考生和家長選擇大學的標準是什么，根據(jù)口碑選擇大學只適用于極少數(shù)的情況，根據(jù)自身對學校的了解也很少，那么就需要了解自己報考的意向大學了，本文黃老師幫分享自己對安慶職業(yè)技術(shù)學院了解的經(jīng)驗，從多方面數(shù)據(jù)分析安慶職業(yè)技術(shù)學院怎么樣好不好，希望大家對安慶職業(yè)技術(shù)學院有更多的了解。

1、安慶職業(yè)技術(shù)學院怎么樣好不好

安慶職業(yè)技術(shù)學院怎么樣好不好呢，首先它是一所率屬于省政府公辦專科學校，其次該校不是211大學也不是985大學，不是本科,屬于專科類院校，根據(jù)校友反饋口碑不錯。下面是安慶職業(yè)技術(shù)學院學校最新介紹：安慶職業(yè)技術(shù)學院是安慶市唯一一所性全日制公辦職業(yè)高等院校，是國家鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校、國家示范性職業(yè)教育集團培育單位、教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、安徽省首批地方技能型高水大學建設(shè)單位，是教育部人才培養(yǎng)工作評估優(yōu)秀學校、安徽省示范性高等職業(yè)院校、安徽省首批校企合作典型示范校、安徽省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校，是第十一屆、十二屆安徽省文明單位，獲評安徽省文明單位創(chuàng)建十佳品牌。學校現(xiàn)有全日制在校生13000余人。校園占地面積744畝，建筑面

2、關(guān)于高考志愿填報的一些知識點及注意事項

什么是位次？如何看懂“一分一段表”？

高考位次是什么

位次說的是你在這省所有考生中所占的位置，假如說排名第一的他的位次就是1，但是如果排名第二的有兩個人他們的分數(shù)相同但是他們的位次是不同的，而他們的名次卻是相同的。

位次是從管理方面考慮的，是為了讓考生合理地填報志愿做為參考。而名次是從排名好壞考慮的，是為了評定一個人成績的位置好壞程度。

“位次”的概念

位次不是名次，而是指考生成績和考生人數(shù)總和后的排序；

高考分數(shù)最高的考生位次為1；

位次主要適用于各省參加全國普通高考的所有考生按科類（如理工類、文史類）進行排序；

保送生、自主招生和藝術(shù)類、體育類招生等類別不適合用位次方法進行參考；

文史類考生按照文科位次進行排序，理工類考生按照理科位次進行排序。

高考位次怎么查詢

我們大概了解高考位次的概念，那高考位次怎么查詢呢？在高考成績公布的那幾天，各省會集中公布一個叫做“一分一段表”的信息，考生可以去個省教育考試院（招辦）網(wǎng)站查看這個表格，就可以確定自己的位次了。

所謂“一分一段”，是以“1分”為單位，統(tǒng)計獲得該分數(shù)的考生人數(shù)和累計人數(shù)（也有的省份是5分一段，如廣東）。文理科分開排名，每一個分數(shù)段上有多少人一目了然。

目前的“一分一段表”，是將全省同科類考生的總分從高到低排列（分數(shù)相同的則為并列），再按一分一段統(tǒng)計“本段人數(shù)”；從本段向上一直到最高分段的所有“段位人數(shù)”相加，就是“累計人數(shù)”，累計人數(shù)也是這一分數(shù)考生的最低位次。

需要提醒的是，“一分一段表”是包含了加分的，加分也會體現(xiàn)在“一分一段表”中，考生不必擔心是否有成績在自己后面的考生，通過加分后超越自己。

填報時如何參考

看高校三年的錄取

對比一下三年來的“一分一段”表，看看所想要填報的大學連續(xù)三四年的校線在哪個段位（即高出所在批次多少分），若自己的分數(shù)比至少兩年的段位高，那報考該校把握較大。

比如，去年武漢大學理科在某省錄取最低分數(shù)線為591分，今年一名考生理科考了592分，并不代表他今年報考武大就能“踩線錄取”。因為去年該省理科591分對應(yīng)的考生人數(shù)為3890人；而今年因該省600分以上的考生普遍較多，理科592分對應(yīng)的考生人數(shù)多達20116人，今年的理科592分顯然“貶值”了。

因此考生在對照高校往年錄取分數(shù)線時，應(yīng)以對比人數(shù)位次為主，若所在位次高于往年該校在本省錄取分數(shù)位次，則說明報考有希望。

如何根據(jù)位次選大學

以考生位次為4462為例，假如某所大學的歷年招生位次區(qū)間是4000-10000，那么考生的位次處于這所大學位次區(qū)間的上部，這所大學可以作為保底院校。

假如某所大學的歷年招生位次區(qū)間是2000-8000，那么考生的位次處于這所大學位次區(qū)間的中間，這所大學可以作為比較穩(wěn)妥的院校填報。

假如某所大學的歷年招生位次區(qū)間是1000-5000，那么考生的位次處于這所大學位次區(qū)間的下部，這所大學的錄取可能性就比較低了，可以作為沖一沖的院校填報，當然也可以沖刺大學招生最低位次在4000左右的院校。

簡單來說：如果考生的位次與院校或者專業(yè)以往連續(xù)幾年錄取考生的位次大致相當或者就在錄取考生位次范圍以內(nèi)，則報考這些院校或者專業(yè)把握性較大。

舉個例子：

大學在每個省份的招生位次是一個大概的區(qū)間，比如北京工商大學在甘肅理科的招生位次大概是4000-10000左右，這樣位次4000以上的考生基本就可以肯定能考上北京工商大學，專業(yè)也幾乎是隨便選，位次10000左右或以后的考生，可以沖刺下，有被錄取的機會，但也可能不是優(yōu)勢專業(yè)。

多渠道了解其他考生意向

盡量多通過高校招辦、老師、同學了解其他考生志愿填報意向。

因為看“一分一段表”，有的分數(shù)段內(nèi)只有數(shù)十名考生，有的則有數(shù)百名。分數(shù)處于密集段的學生，“一分一段表”的參考價值將降低。考生填報志愿時盡量多通過高校招辦、老師、同學了解其他考生志愿填報意向，慎重選擇歷年報考較熱、今年在本省投放招生計劃數(shù)少的院校，以避免因志愿“扎堆”而落檔的風險。

排名不到前200名的絕對高分段內(nèi)的考生，只要不是報考超一流名校，在正常情況下，報考全國各類一批院校應(yīng)該沒有太大問題。而這一分數(shù)線下的考生，在填報第一批本科院校時需慎重，謹防扎堆。

用分段表分析志愿梯度

由于高校招生是從高分到低分提檔，所以考生對自己的定位是非常關(guān)鍵。一分一段表就是把定位具體化為排名，考生可以根據(jù)自己的分數(shù)對照一分一段表，再參照今年各類高校各批次招生計劃數(shù)，確定自己該如何填報志愿。

考生要看該批次招多少人，自己處于哪個層次。如果成績所在的某一分數(shù)段上其他考生過于集中，那么在填報志愿時就應(yīng)注意保持各院校、各專業(yè)的志愿填報梯度。每所院校都要根據(jù)招生計劃和生源情況，劃定不同的提檔分數(shù)線，還有不同分值的專業(yè)級差，填報時應(yīng)考慮到這些因素。

在使用“一分一段表”的基礎(chǔ)上，考生還要看高考分數(shù)與當年一本線的分差。假定去年超一本線30分的考生能上某所學校，再看今年自己的分數(shù)超過一本線多少分。如果超過了30分以上，報這所學校，被錄取的希望就比較大。

如果同一個分數(shù)段里出現(xiàn)了考生扎堆的現(xiàn)象，就要更加謹慎填報，例如看去年的錄取分數(shù)線時，假設(shè)去年考生的成績要超過錄取分數(shù)線30分能上某所學校，但是去年這個段位沒有出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象，所以今年要超過40分才比較有把握，這只是假設(shè)和比喻，具體還要計算扎堆的人數(shù)。

3、安慶職業(yè)技術(shù)學院在全國三年各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	河北	歷史	專科	211	190935
2021	河北	物理	專科	268	212294
2022	安徽	理科	專科	335	245701
2021	安徽	理科	專科	200	225474
2020	安徽	理科	專科	202	220890
2019	安徽	理科	專科	200	224337
2022	安徽	文科	專科	283	155973
2021	安徽	文科	專科	274	177324
2020	安徽	文科	專科	201	189383
2019	安徽	文科	專科	205	180028
2022	江西	理科	專科	150	253137
2022	江西	文科	專科	150	197199
2022	貴州	理科	專科	186	211132
2021	貴州	理科	專科	364	130710
2022	貴州	文科	專科	267	120835
2021	貴州	文科	專科	334	116087
2022	云南	理科	專科	372	134334
2022	云南	文科	專科	282	133114

4、安慶職業(yè)技術(shù)學院屬性

安慶職業(yè)技術(shù)學院	安慶職業(yè)技術(shù)學院院校基本屬性
	創(chuàng)建時間	1958年
	院校性質(zhì)	公辦
	院校類型	理工
	率屬于	省政府
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/專科	專科
	省/市	安徽
	碩士點
	博士點
	院校地址	https://www.aqvtc.edu.cn/
	招生電話	["0556-5283049","0556-5283059","0556-5283011"]
	招生網(wǎng)址	http://www.aqvtc.edu.cn/zhaosheng/

5、安慶職業(yè)技術(shù)學院2023年最新簡介

安慶職業(yè)技術(shù)學院是安慶市唯一一所性全日制公辦職業(yè)高等院校，是國家鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校、國家示范性職業(yè)教育集團培育單位、教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、安徽省首批地方技能型高水大學建設(shè)單位，是教育部人才培養(yǎng)工作評估優(yōu)秀學校、安徽省示范性高等職業(yè)院校、安徽省首批校企合作典型示范校、安徽省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校，是第十一屆、十二屆安徽省文明單位，獲評安徽省文明單位創(chuàng)建十佳品牌。學校現(xiàn)有全日制在校生13000余人。校園占地面積744畝，建筑面積23萬方米，現(xiàn)有實實訓基地200余個，其中生產(chǎn)型實訓基地15個，央財支持職業(yè)教育實訓基地3個、省級示范實驗實訓中心17個、省級技能大師工作室4個、省級校企合作教育實踐基地7個、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個、省級卓越人才教育培養(yǎng)計劃項目4個。學校堅持圍繞地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)有機械制造、汽車工程、電子信息、建筑工程、文化旅游、紡織服裝、財經(jīng)物流、農(nóng)林園藝等服務(wù)安慶支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的8大專業(yè)群38個在招專業(yè)，央財支持重點專業(yè)2個、教育部認定的骨干專業(yè)3個、省級高水專業(yè)4個、省級專業(yè)10個、省級改革試點專業(yè)7個。形成了國家級、省級、校級三級遞進的重點專業(yè)建設(shè)體系，專業(yè)群全面覆蓋安慶市首位產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)。學校現(xiàn)有專兼職教師700余人，其中在職在崗教師有正、副教授以上職稱100余人，博士、碩士200余人。擁有國家級教學名師1人，省級教學名師15人、省級教壇新秀23人。聘請行業(yè)專家和學科領(lǐng)軍人物30余人擔任客座教授，聘請企事業(yè)單位專家學者和能工巧匠200余人兼職兼課。先后承擔省部級以上研究項目160余項，擁有國家發(fā)明專利12項、實用型和外觀設(shè)計專利70項，獲得國家和省級教學成果獎40余項，建有首批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊。學校堅持合作辦學、創(chuàng)新發(fā)展。作為安慶職教集團龍頭單位，學校與安慶市各縣區(qū)政府開展全面合作，與安慶經(jīng)開區(qū)等12家國家級、省級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)開展深度合作辦學；與安慶環(huán)新集團、安徽盈創(chuàng)、安慶新能源汽車、申洲針織安徽有限公司等知名大中型企業(yè)合作開辦教育部“現(xiàn)代學徒制”試點班、“校中廠”“廠中校”30余個。學校堅持“實踐與理論并重，技術(shù)與人文融通”的人才培養(yǎng)理念，不斷加大實驗實訓條件投入，大力提高實踐教學比例，著力提升學生動手能力和職業(yè)核心素養(yǎng)。學校堅持“人文導航，技術(shù)揚帆”的人才培養(yǎng)，全面融合安慶代工業(yè)文化、地方歷史文化、行業(yè)企業(yè)文化和高等職業(yè)教育文化，打造鮮明的校園文化，涵育學生的工匠精神和人文素養(yǎng)。年來，學生素質(zhì)與職業(yè)技能同步提升，多次斬獲國家級職業(yè)技能大賽、全國大學生藝術(shù)展演一等獎，榮獲安徽省大學生挑戰(zhàn)杯大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽金獎。畢業(yè)生在人才市場上供不應(yīng)求，就業(yè)率連續(xù)5年高達98%以上。下一步，學校將以立德樹人為根本，緊緊圍繞“地方性、化、技能型、高水”四個核心，堅定不移地按照立足地方、依靠地方、面向地方、融入地方、彰顯地方、服務(wù)地方發(fā)展的辦學思路，持續(xù)深化內(nèi)涵建設(shè)、創(chuàng)新發(fā)展，積極推進本科專業(yè)和本科院校的創(chuàng)建工作，努力建設(shè)“區(qū)域一流、國內(nèi)知名”的地方技能型高水大學。（2021年11月30日）

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6、安慶職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)

序號	專業(yè)層次	數(shù)量	專業(yè)
1	省級（直轄市）	4	園林技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會計、現(xiàn)代物流管理、建筑工程技術(shù)
2	省重點、培育專業(yè)	1	汽車檢測與維修技術(shù)

7、安慶職業(yè)技術(shù)學院開設(shè)專業(yè)一覽表

安慶職業(yè)技術(shù)學院開設(shè)專業(yè)有植物保護與檢疫技術(shù)、園林技術(shù)、園藝技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、環(huán)境工程技術(shù)、食品質(zhì)量與安全、服裝設(shè)計與工藝、服裝與服飾設(shè)計、旅游管理、酒店管理、國際郵輪乘務(wù)管理、老年服務(wù)與管理、幼兒發(fā)展與健康管理、建筑工程技術(shù)、工程造價、市政工程、建筑裝飾工程技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、動漫制作技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、信息安全技術(shù)應(yīng)用、機電一體化技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、大數(shù)據(jù)與會計、現(xiàn)代物流管理、市場營銷、電子商務(wù)、工商企業(yè)管理、跨境電商

安慶職業(yè)技術(shù)學院包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本專科
農(nóng)林與服裝學院	植物保護與檢疫技術(shù)	專科
	園林技術(shù)	專科
	園藝技術(shù)	專科
	現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理	專科
	環(huán)境工程技術(shù)	專科
	食品質(zhì)量與安全	專科
	服裝設(shè)計與工藝	專科
	服裝與服飾設(shè)計	專科
管理服務(wù)學院	旅游管理	專科
	酒店管理	專科
	國際郵輪乘務(wù)管理	專科
	老年服務(wù)與管理	專科
	幼兒發(fā)展與健康管理	專科
建筑工程學院	建筑工程技術(shù)	專科
	工程造價	專科
	市政工程	專科
	建筑裝飾工程技術(shù)	專科
信息技術(shù)學院	計算機應(yīng)用技術(shù)	專科
	計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	專科
	物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)	專科
	應(yīng)用電子技術(shù)	專科
	動漫制作技術(shù)	專科
	數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計	專科
	信息安全技術(shù)應(yīng)用	專科
機電工程學院	機電一體化技術(shù)	專科
	汽車檢測與維修技術(shù)	專科
	模具設(shè)計與制造	專科
	數(shù)控技術(shù)	專科
	汽車制造與裝配技術(shù)	專科
	汽車技術(shù)服務(wù)與營銷	專科
現(xiàn)代商務(wù)學院	大數(shù)據(jù)與會計	專科
	現(xiàn)代物流管理	專科
	市場營銷	專科
	電子商務(wù)	專科
	工商企業(yè)管理	專科
	跨境電商	專科