試內(nèi)容與要求”部分保持不變�！皡⒖紭宇}”有部分更新，突出主干和重點(diǎn)知識(shí)，以人類(lèi)歷史的發(fā)展演變和重大事件為主要考查載體，重在考查學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)科思維水平。貼近教學(xué)實(shí)際，從歷史角度關(guān)照社會(huì)與現(xiàn)實(shí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)科思想與基本方法，注重考查學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法，從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
　　
　　所選樣題既注重中國(guó)傳統(tǒng)文化，又涉及人類(lèi)文明的優(yōu)秀成果，再則立足本國(guó)開(kāi)拓視野，在比較中認(rèn)知世界各國(guó)各地區(qū)文明發(fā)展歷程，進(jìn)而理解不同的文明和族群。
　　
　　地理：更換4道參考樣題
　　
　　地理學(xué)科主要在“參考樣題”部分進(jìn)行了修訂。通過(guò)更換參考樣題，體現(xiàn)命題與時(shí)俱進(jìn)，在繼承中發(fā)展進(jìn)步。地理更換了4道參考樣題，新?lián)Q題目均選自高考北京卷。以“鞏固成果，穩(wěn)步推進(jìn)”為目標(biāo)，保持“能力體系”和“考試范圍”的完整性。新?lián)Q試題無(wú)論在自然地理、人文地理、區(qū)域地理的比例上，在主干知識(shí)的份量上，還是在圖像數(shù)量、類(lèi)型上都保持基本穩(wěn)定。同時(shí)，貼近時(shí)代，突出考試的教育性。
　　
　　物理：回歸教材，注重基礎(chǔ)
　　
　　物理科目的考核目標(biāo)與要求、考試范圍與要求均沒(méi)有變化。主要聯(lián)系實(shí)際，考查學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。注重理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)STSE(科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境)教育是歷年北京物理卷的特點(diǎn)之一。
　　
　　物理學(xué)源于生活，日常生活實(shí)際中有大量的物理學(xué)問(wèn)題。通過(guò)對(duì)生活中的物理問(wèn)題的思考，不僅能通過(guò)分析問(wèn)題提高對(duì)物理知識(shí)的理解，也能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)及學(xué)習(xí)物理的興趣。
　　
　　此外，回歸教材，注重從教材中選取素材，引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)重視教材。注重基礎(chǔ)，以中學(xué)物理的典型情境，深入考查學(xué)生的思維能力。體現(xiàn)思想，考查考生對(duì)物理思想的領(lǐng)悟及對(duì)物理方法的理解。
　　
　　化學(xué)：注重對(duì)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的考查
　　
　　《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試北京卷考試說(shuō)明(化學(xué))》(以下簡(jiǎn)稱《考試說(shuō)明》)與《考試說(shuō)明》相比較，“考試目標(biāo)”、“能力要求”、“考查內(nèi)容”等理論層面的要求保持穩(wěn)定，未做調(diào)整，而在保持原有題型數(shù)量和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上對(duì)“參考樣題”進(jìn)行局部調(diào)整和更換。
　　
　　“參考樣題”的變化體現(xiàn)高考化學(xué)試題“起點(diǎn)高、落點(diǎn)低、重基礎(chǔ)、提能力”的特點(diǎn)，注重對(duì)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的考查，試題中所蘊(yùn)含的學(xué)科思想方法也更加外顯化，解題的思維脈絡(luò)更加貼近和再現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知思維過(guò)程。
　　
　　生物：更換三道參考樣題
　　
　　《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試北京卷考試說(shuō)明(理科)》生物部分“考核目標(biāo)與要求”、“考試范圍與要