北京京北職業技術學院是985大學嗎是什么檔次類型的大學

更新：2023-09-21 01:57:38 高考升學網

1、北京京北職業技術學院是985大學嗎

北京京北職業技術學院不是985大學，率屬于市政府的是專科學校。根據北京京北職業技術學院在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，北京京北職業技術學院不是本科,屬于�？聘咝�，北京京北職業技術學院是北京市人民政府批準、教育部備案、獨立設置的全日制高等職業技術院校，是北京市示范性高職學院。前身是1984年成立的北京建筑工程學院懷柔分院，2002年更名為北京京北職業技術學院。學院坐落在風景秀麗、空氣清新、榮膺“生態福地、京郊明珠、中國影城、國際會都”美譽的懷柔城區，周圍環境優美、交通便利、風景名勝聚集，是學習生活的理想之地。學院占地186畝，建筑面積6.2。

2、北京京北職業技術學院開設專業一覽表

北京京北職業技術學院開設專業有護理、社區康復、電子競技運動與管理、影視多媒體技術、建筑工程技術、工程造價、建筑室內設計、大數據與會計、藝術設計、學前教育

北京京北職業技術學院包含院系和開設專業
院系名單	專業名稱	本�？�
衛生與健康系	護理	�？�
衛生與健康系	社區康復	�？�
影視技術系	電子競技運動與管理	�？�
影視技術系	影視多媒體技術	�？�
建筑工程系	建筑工程技術	�？�
	工程造價	�？�
	建筑室內設計	專科
教育與管理系	大數據與會計	專科
	藝術設計	�？�
	學前教育	�？�

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3、北京京北職業技術學院2023年最新簡介

北京京北職業技術學院是北京市人民政府批準、教育部備案、獨立設置的全日制高等職業技術院校，是北京市示范性高職學院。前身是1984年成立的北京建筑工程學院懷柔分院，2002年更名為北京京北職業技術學院。學院坐落在風景秀麗、空氣清新、榮膺“生態福地、京郊明珠、中國影城、國際會都”美譽的懷柔城區，周圍環境優美、交通便利、風景名勝聚集，是學習生活的理想之地。學院占地186畝，建筑面積6.23萬平方米；現有全日制在校生2200余人，成人教育在校生1700多人；擁有一支素質較高，業務精湛，結構合理的師資隊伍，專任教師142人，專業課教師67人，其中雙師型教師占85%，具有碩士以上學位占72%，高級職稱占36.4%，市級教學名師5人，市級青年教學名師1人。學院現設有四系一部四中心：建筑工程系、影視技術系、教育與管理系、衛生與健康系、基礎部、成人教育中心、實訓中心、教學督導中心和后勤服務中心。開設了建筑、經濟、影視、學前教育、護理、康復、電子競技等九大類16個專業�，F有校內實訓室36個，校外實訓基地59個，職業資格鑒定工種10個。經過近40年的辦學歷程，學院累計培養全日制畢業生2萬余人，畢業生就業率始終保持在98%以上，用人單位對畢業生滿意度超96%；完成職業培訓25萬人次，為首都經濟社會發展輸送了大批高技能人才。學院以思想為指導，堅持立德樹人，構建“三全育人”體系，以節氣節點為特色，以弘揚中華傳統文化為主題，開展校園精神文化建設。廣泛開展社會實踐和志愿服務活動。我院被評為全國紅十字模范單位；教育與管理系黨支部被評為教育部第二批黨建樣板支部。學院共推出志愿服務項目71個，參與北京國際電影節、長城馬拉松、皮劃艇、大學生進社區進軍營等特色活動。學院專業建設成績顯著。根據市場調研增設人才需求較高的專業，先后開設了護理、學前教育、建筑室內設計、電子競技等專業，現有專業整體發展態勢良好。社區康復專業創新團隊和護理專業創新團隊被評為北京市職業院校專業創新團隊。康護醫養專業（群）被評為北京市特色高水平骨干專業群。學生在護理、學前教育、微視頻、英語口語、數學建模、建筑識圖、測繪等技能大賽中獲得國家級、市級獎勵30余項，其中2019年獲得全國護理技能大賽一等獎。學院教學改革與科技創新成績斐然。實施“項目教學法”、“理實一體化”教學改革，實施“學中做做中學”的工學結合教學模式。將英語課程分為ABC三個層次，制訂課程標準，實現分層次教學；優化育人模式，編制校本教材《思想道德修養與法律基礎學習指導教程》和《人文素養課程》，并落地實施。學院完成應用型科研成果1000余項，政府規劃課題80余項。學院多年與政府、社會合作承辦會計從業資格、會計師、事業編制、輔警等考試。承辦機關干部能力提升、外語志愿者、社工師、養老護理員等培訓。學院北師大網絡教育學習中心多次評委全國優秀學習中心，目前在讀學生500余人。每年完成普通話測試1000余人次。學院始終致力于探索高等職業技術教育的辦學模式和人才培養模式，近年來學院進入了一個新的歷史發展階段，在專業設置、人才培養、師資隊伍建設、思想政治建設、教學科研等方面均取得了顯著成績。目前，學院堅持走內涵式、精品化的發展道路，堅持改革創新，堅持高質量發展，深化產教融合、校企合作，培養高素質勞動者和技術技能型人才，為區域經濟社會發展服務，努力為大幅提升職業教育現代化水平做出新的貢獻。