一、安陽師范學(xué)院重慶高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年重慶高考?xì)v史類考生上安陽師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要485分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為17181名，招生錄取人數(shù)為3人;

2、2021年重慶高考?xì)v史類考生上安陽師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要522分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為18356名，招生錄取人數(shù)為3人;

3、2022年重慶高考物理類考生上安陽師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要486分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為49632名，招生錄取人數(shù)為2人;

4、2021年重慶高考物理類考生上安陽師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要529分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為46120名，招生錄取人數(shù)為2人;

5、2020年重慶高考理科類考生上安陽師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要467分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為58141名，招生錄取人數(shù)為2人;

二、安陽師范學(xué)院在重慶的近三年的排名多少可以上

1、2022年安陽師范學(xué)院在重慶的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
重慶	2022	歷史	-	本科	3	485	17181	省政府
重慶	2022	物理	-	本科	2	486	49632	省政府

2、2021年安陽師范學(xué)院在重慶的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
重慶	2021	歷史	-	本科	3	522	18356	省政府
重慶	2021	物理	-	本科	2	529	46120	省政府

3、2020年安陽師范學(xué)院在重慶的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
重慶	2020	理科	-	本二	2	467	58141	省政府
重慶	2020	文科	-	本二	3	514	16449	省政府

安陽師范學(xué)院和湖北師范大學(xué)文理學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

安陽師范學(xué)院和吉林醫(yī)藥學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

安陽師范學(xué)院福建錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

衡陽師范學(xué)院和安陽師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

安陽師范學(xué)院和嘉興南湖學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

安陽師范學(xué)院在安徽錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

桂林理工大學(xué)和安陽師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

廣東海洋大學(xué)和安陽師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

安陽師范學(xué)院和普洱學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院和安陽師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

安陽師范學(xué)院和武夷學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

安陽師范學(xué)院和鞍山師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、安陽師范學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

安陽師范學(xué)院位于甲骨文故鄉(xiāng)、殷墟所在地、紅旗渠精神發(fā)祥地、國家歷史文化名城、中國八大古都之一的安陽市，是河南省屬普通本科高校。學(xué)校前身是始建于1908年的彰德府安陽師范傳習(xí)所，1949年被命名為平原省立安陽師范學(xué)校，1958年更名為河南省安陽師范專科學(xué)校，1960年改名為安陽第一師范學(xué)校，1978年恢復(fù)為安陽師范專科學(xué)校，1992年更名為安陽師范高等專科學(xué)校。2000年安陽師范高等專科學(xué)校、安陽教育學(xué)院、安陽市第二師范學(xué)校合并組建安陽師范學(xué)院。2011年被國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)成為碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)單位。2020年，成為河南省17所特色骨干大學(xué)、特色骨干學(xué)科建設(shè)高校之一。長期以來，學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，逐步發(fā)展成為一所涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等九大學(xué)科門類的綜合性大學(xué)。學(xué)校占地1826畝，建筑面積75.6萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3.59億元，館藏紙質(zhì)圖書211萬冊(cè)。設(shè)有22個(gè)教學(xué)院部和1個(gè)繼續(xù)教育學(xué)院，1個(gè)碩士專業(yè)、64個(gè)本科專業(yè)，擁有河南省特色骨干學(xué)科建設(shè)學(xué)科群1個(gè)、河南省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科3個(gè)、二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)。學(xué)校面向全國20個(gè)省（市、自治區(qū)）招生，現(xiàn)有普通全日制在校生24000余人。學(xué)校堅(jiān)持人才強(qiáng)校。現(xiàn)有教職工1700余人，其中專任教師1400余人，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師近600人，擁有博士、碩士學(xué)位教師1100余人。現(xiàn)有教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，河南省創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)4個(gè)、高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)12個(gè)。擁有教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才3人，河南省科技創(chuàng)新人才3人、高校創(chuàng)新人才29人，河南省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀學(xué)者9人、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)年度人物2人。河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人8人，教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人59人，在2020年《中國大學(xué)評(píng)價(jià)》教師學(xué)術(shù)水平排行榜中，學(xué)校教師學(xué)術(shù)水平位列中國內(nèi)地高校第282位、河南省第10位。學(xué)校堅(jiān)持質(zhì)量立校。現(xiàn)有國家級(jí)一流本科專業(yè)2個(gè)、特色專業(yè)2個(gè)，國家級(jí)精品在線開放課程1門、實(shí)踐教學(xué)基地1個(gè)，省級(jí)一流本科專業(yè)11個(gè)、特色專業(yè)6個(gè)，省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)8個(gè)，人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、卓越法律人才培養(yǎng)基地1個(gè)、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地3個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心8個(gè)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè)、示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目11個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織15個(gè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)、教學(xué)名師6人，省級(jí)一流本科課程23門、精品課程8門、精品資源共享課程8門、雙語教學(xué)示范課程2門、精品視頻公開課1門，省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)14項(xiàng)。學(xué)校深化人才培養(yǎng)供給側(cè)改革，成立青年馬克思主義者培養(yǎng)學(xué)院、國際教師教育學(xué)院、班主任培養(yǎng)學(xué)院，著力提高人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)度。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院、互聯(lián)網(wǎng)＋應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，建設(shè)6個(gè)創(chuàng)業(yè)教育二級(jí)學(xué)院，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。深化教育教學(xué)改革，開展實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文一體化改革，實(shí)現(xiàn)校—校、校—地、校—企之間的深度融合，獲批河南省首批特色化示范性軟件學(xué)院和重點(diǎn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)單位。多年來，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，應(yīng)屆畢業(yè)生考研率、就業(yè)率位居同類院校前列， 10余萬名畢業(yè)生活躍在各行各業(yè)，以良好的政治素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和突出的工作業(yè)績，贏得了用人單位和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，為地方基礎(chǔ)教育、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，也為母校贏得了聲譽(yù)。學(xué)校堅(jiān)持特色名校。學(xué)校重視發(fā)展具有重要文化價(jià)值和傳承意義的“絕學(xué)”、冷門學(xué)科——甲骨文研究，打造跨專業(yè)、多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)——甲骨文信息化處理團(tuán)隊(duì)，成立甲骨文研究院，將云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到甲骨文考釋研究中，“甲骨文信息處理學(xué)科群”獲批河南省特色骨干學(xué)科建設(shè)群，“甲骨文信息處理”獲批教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、河南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，“甲骨文信息處理與活化利用協(xié)同創(chuàng)新中心”被列入服務(wù)國家戰(zhàn)略重要平臺(tái)，承擔(dān)國家基金項(xiàng)目14項(xiàng)，2016年獲批全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦甲骨文研究重大委托項(xiàng)目9個(gè)子課題中的3個(gè)子課題，自主研發(fā)的《甲骨文數(shù)據(jù)庫》是目前國際上容量最大、信息最全、業(yè)內(nèi)影響最大的數(shù)據(jù)庫，出版的《殷都學(xué)刊》為中國殷商文化學(xué)會(huì)會(huì)刊，入選教育部名欄建設(shè)工程和全國社科規(guī)劃辦資助期刊，出版的《殷墟甲骨學(xué)大辭典》被譽(yù)為甲骨文學(xué)習(xí)研究的百科全書式專著。學(xué)校積極開展服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目——漢語國際教育。2009年獲批河南省漢語國際推廣漢字文化基地，2012年開始招收漢語國際教育專業(yè)碩士學(xué)位研究生，面向“一帶一路”沿線國家——泰國招收留學(xué)生。現(xiàn)已培養(yǎng)漢語國際教育專業(yè)碩士研究生296人，研究生海外實(shí)習(xí)比例達(dá)到73.2%，與中國文字博物館等單位共建的研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)基地獲批為河南省研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)基地，漢語國際教育專業(yè)被評(píng)為河南省特色品牌碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)