新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的學(xué)前教育專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河北省份2022年的重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是200分，對應(yīng)的最低錄取位次在296674名；

2、在山東省份2022年的重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是359分，對應(yīng)的最低錄取位次在453671名；

3、在重慶省份2022年的重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是355分，對應(yīng)的最低錄取位次在52209名；

4、在重慶省份2022年的重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是364分，對應(yīng)的最低錄取位次在98837名；

5、在四川省份2022年的重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是321分，對應(yīng)的最低錄取位次在255931名；

6、在貴州省份2021年的重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是223分，對應(yīng)的最低錄取位次在206564名；

二、重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	249	184505
2	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	200	296674
3	(師范)(9800元/年)學(xué)前教育專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
4	(師范)(9800元/年)學(xué)前教育專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
5	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
6	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2022	江西	文科	-	-	-
7	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	359	453671
8	(師范類。)學(xué)前教育專業(yè)	2021	重慶	歷史	歷史+不限	414	52134
9	(師范類。)學(xué)前教育專業(yè)	2021	重慶	物理	物理+不限	350	94381
10	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2020	重慶	文科	-	-	-
11	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2020	重慶	理科	-	-	-
12	(師范類。)學(xué)前教育專業(yè)	2022	重慶	歷史	歷史+不限	355	52209
13	(師范類。)學(xué)前教育專業(yè)	2022	重慶	物理	物理+不限	364	98837
14	(師范)學(xué)前教育專業(yè)	2021	四川	文科	-	345	154503
15	(師范)學(xué)前教育專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
16	師范學(xué)前教育專業(yè)	2022	四川	理科	-	321	255931
17	(師范)學(xué)前教育專業(yè)	2022	四川	文科	-	366	148611
18	(師范)(語種:不限)學(xué)前教育專業(yè)	2021	貴州	文科	-	195	125704
19	(師范)(語種:不限)學(xué)前教育專業(yè)	2021	貴州	理科	-	223	206564
20	(師范)(二環(huán)南路68號)(語種:不限)學(xué)前教育專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
21	(師范)(二環(huán)南路68號)(語種:不限)學(xué)前教育專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
22	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2022	云南	理科	-	-	-
23	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2022	云南	文科	-	317	130792
24	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2022	新疆	理科	-	-	-
25	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2022	新疆	文科	-	-	-

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三、重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

"重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學(xué)院是重慶市人民政府批準設(shè)立，教育部備案，重慶市教委主管的全日制普通高等院校，是一所資源環(huán)境專業(yè)鮮明的高等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校是重慶市工程師協(xié)會副會長單位、重慶環(huán)境文化促進會常務(wù)理事會單位、重慶職教協(xié)會常務(wù)理事單位、重慶市高教學(xué)會財經(jīng)分會副理事長單位。 學(xué)校位于中國石刻之鄉(xiāng)、西部五金之都的重慶市大足區(qū)，現(xiàn)有占地面積約438畝，規(guī)劃建筑面積24萬方米。擁有包括教學(xué)樓、實驗實訓(xùn)樓、圖書館、足球場、籃球場、學(xué)生公寓、食堂、超市等完善的教學(xué)、運動、生活基礎(chǔ)配套設(shè)施。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要由享受國務(wù)院特殊津貼的專家、教授構(gòu)成，具有專家治校，教授治學(xué)的優(yōu)勢。學(xué)校現(xiàn)有一支理論基礎(chǔ)扎實、具有較強教育技術(shù)和能力的雙師素質(zhì)教師隊伍，其中副高以上職稱占25%；學(xué)校從企業(yè)聘請行家能手擔任雙師型教師，聘請環(huán)保行業(yè)的著名專家、學(xué)者以及行業(yè)一線工程技術(shù)人員為兼職客座教授。 學(xué)�，F(xiàn)設(shè)有生態(tài)環(huán)境學(xué)院、智能工程學(xué)院、管理與健康學(xué)院、教育與體育學(xué)院等6個二級學(xué)院。按照環(huán)境保護全過程管理的理念，重點建設(shè)從環(huán)境保護源頭清潔生產(chǎn)到中間循環(huán)經(jīng)濟再到末端工程治理及其延伸專業(yè)全覆蓋的專業(yè)群；重點構(gòu)建“生態(tài)環(huán)境”+“大數(shù)據(jù)”+“汽車工程”+“財經(jīng)商貿(mào)”+ “大健康”+“學(xué)前教育”相互融合的六大專業(yè)集群。目前開設(shè)環(huán)境工程技術(shù)、環(huán)境管理與評價、金融科技應(yīng)用、學(xué)前教育、綠色低碳技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會計、藥品經(jīng)營與管理、電子競技運動與管理、工程造價、大數(shù)據(jù)技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、汽車電子技術(shù)、新能源汽車檢測與維修技術(shù)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、生態(tài)環(huán)境修復(fù)技術(shù)、城市軌道交通運營管理、建筑室內(nèi)設(shè)計、社區(qū)康復(fù)、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、市政工程技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、休閑體育等26個專業(yè)。其中，環(huán)境評價與咨詢服務(wù)專業(yè)是目前我市高職院校唯一開設(shè)的專業(yè)，環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)獲首批市級教學(xué)資源庫建設(shè)立項。 學(xué)校高度重視政校企合作，重視實訓(xùn)基地建設(shè)，已與政府部門、50家企業(yè)、13家幼兒園簽訂了政校合作、校企合作、校校合作協(xié)議。雙方在專業(yè)建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、課程建設(shè)、頂崗實、師資培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定等方面開展了廣泛合作并覆蓋所有專業(yè)。與北京高能時代環(huán)境公司、國家電投集團兩江遠達節(jié)能環(huán)保有限公司、重慶市九升檢測技術(shù)有限公司、立信（重慶）市場研究股份有限公司、吉利汽車集團、浙江同創(chuàng)設(shè)計公司、重慶金土地園林工程有限公司和重慶納川工程技術(shù)集團有限公司等單位簽訂了訂單式培養(yǎng)合作協(xié)議；同時引進企業(yè)管理模式和方法，不斷創(chuàng)新機制；按照崗位需求共同制定課程標準，開發(fā)專業(yè)核心課程和教材；開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，使政校企深度融合，協(xié)同育人。 學(xué)校以立德樹人為根本，確立服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學(xué)理念，秉持“手腦并用、創(chuàng)新世界”的校訓(xùn)，加強內(nèi)涵建設(shè)，凝練辦學(xué)，走產(chǎn)教融合、政校企園合作之路，推行以就業(yè)為導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合、現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式