篇一：兩彈元勛鄧稼先讀后感
　　
　　當鄧稼先面臨設計兩彈的稿圖時，他鼓動大家不放棄。而我們呢？連個課堂發(fā)言，一部分同學就縮在下面，你的手是用什么做的？是金子還是銀子？連這么個小苦難都克服不了，何況是國家機密呢！沒把你嚇破膽就好了。
　　
　　是��！同樣是人，同樣是中國人，同樣是炎黃子孫的后代，別人的肩很重，而你呢？為什么別人學習針么好，而你不行。為什么鄧稼先有愛國精神，而你卻在升旗儀式上連一首國歌都唱不響呢？
　　
　　你可以說，鄧稼先是個大人，我們還是小孩，不能互比。哪我更要問了，鄧稼先幼時學習條件比我們還差，他能次次名列前茅，而我們?yōu)槭裁床恍校?BR>　　
　　其實，我不是把我們貶得一文不值。在這個社會里競爭更激烈，如果你只把眼光放在自己將來這個點上，那當然成了井底之蛙了。
　　
　　雖然現(xiàn)在我們的國家已有改進，但與美國 、日本 比起來，還差得遠呢，為什么鄧稼先留學得“娃娃博士”竟急著趕回來，而我們現(xiàn)在的中華兒女留學后又是一去不復返，睜大眼睛看清楚，中國才是生你養(yǎng)你的地方。為了功名，為了錢財，拋開一切，這就是我惡魔內(nèi)中國人的秉性嗎？難道中國就只有一個鄧稼先急沒有第二個嗎？
　　
　　讓我們反思反思，重新找回中國人的志氣，重新確立目標，以鄧稼先為榜樣，拾起我們的尊嚴，讓中國再創(chuàng)一次輝煌！
　　
　　篇二：兩彈元勛鄧稼先讀后感
　　
　　通過這篇課文我覺得鄧稼先是個了不起的民族英雄。
　　
　　且不說在當時條件艱苦的環(huán)境下如何與工人一起蓋房子；也不提當時沒有外援，工作艱巨的窘迫場景。就說說這沒有資料的情況下吧！
　　
　　如果換成是我，一個剛從美國畢業(yè)的高材生，竟然落魄到連資料都沒有的場景，肯定立馬拍拍屁股走人。還從頭開始？不可能！
　　
　　而鄧稼先卻沒有這么做。他不但留下來了，不僅完成了對原子彈的研究，還鼓舞身邊的年輕人。甚至放下了自己的學位與頭銜。
　　
　　這對我來說，可不容易。更何況不能與親人聯(lián)系，又不能發(fā)表科學論文，將自己的大好青春埋沒在沙漠里？我這么一個不甘寂寞的人，難哦！
　　
　　而鄧稼先，他做到了！在1964年10月16日下午三時，驀地一聲巨響，浩瀚的戈壁灘上騰空升起了烈焰翻滾的蘑菇狀煙云，第一顆原子彈爆炸成功了！
　　
　　如果我可以堅持到這一刻，那么我自己也會挺自豪的。甚至對于自己的一生也已經(jīng)很滿足了�？舌嚰谙�，他覺得還不夠！
　　
　　1967年6月17日，鄧稼先及其他工作人員研制的氫彈再一次成功地爆炸了！而鄧稼先所付出的代價也是常人所難以想像的。
　　
　　你能連續(xù)好幾年不與家人見面，不與他們通話嗎？你能將自己的生命置之度外，不住地奔波于危險地帶嗎？還是你能為了一個細小的疑點用手搖計算機日夜連軸轉(zhuǎn)算九次？我說的這些你真的能做到嗎？
　　
　　如果你剛從美國畢業(yè)，你會放下自己的身段來到貧窮落后的中國嗎？你能在一沒條件二沒外援三沒資料的情況下繼續(xù)研究嗎？你真的愿意將自己的一生都獻給祖國嗎？(www.eduche.com)也許你正在搖頭，可鄧稼先卻愿意做這無名無利的工作！
　　
　　這難道不值得我們學習嗎？比起現(xiàn)在的享樂主義人，鄧稼先可謂是一個最好的榜樣。
　　
　　的確，每一次新的戰(zhàn)略核武器的重大突破，每一次里程碑式的試驗成功，都是與“鄧稼先” 這個平凡的名字、偉大的人所聯(lián)系在一起的！
　　
　　篇三：兩彈元勛鄧稼先讀后感
　　
　　今天，我學習了《“兩彈元勛”鄧稼先》這篇文章。1985年7月，鄧稼先被診斷為癌癥。三個月后，國慶節(jié)到了，鄧稼先和警衛(wèi)員悄悄離開了醫(yī)院。他回憶了以前的事：在他取得博士學位的第九天，他就踏上了回國的路程。八年后，他用上了這些知識——研究核武器。中國第一顆原子彈成功爆炸后，他又投入到氫彈的研究當中去。因為原子彈和氫彈大量的輻射，讓他不幸得了癌癥。
　　
　　鄧稼先這種獻身祖國，獻身科學事業(yè)，義無反顧的精神值得我們學習。
　　
　　最近天宮一號和神舟八號成功對接，證明了我國的科技進入一個新的時代。實踐證明，高科技的發(fā)展既增添了國家的競爭力，又給老百姓的生活帶來了深刻的變化。高科技的發(fā)展會給國家?guī)�來豐富的回報，帶動相關產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展。
　　
　　我們堅信，一個堅守著千年夢想的民族一定也是一個能夠創(chuàng)造奇跡的民族�？萍紝嵙κ且粋�國家綜合國力的重要組成部分，而尖端科技力量的取得，只有依靠自身的力量獲得。
　　
　　雖然我現(xiàn)在正在上小學，但是我立志要成為一名科學家，長大后為我國的科學事業(yè)貢獻一份力量，繼承和發(fā)揚鄧稼先為國奉獻的精神。