讀《你能成為最好的數學老師》有感
　　
　　湯紅梅
　　
　　每位教師都期望成為優秀教師，全國著名的特級教師——任勇老師的《你能成為最好的數學教師》，就為我們展現了一條走向優秀的道路。盡管優秀之路艱辛而遙遠，但許多教師始終堅持探索，并留下了成長的足跡。只要踏踏實實地堅持下去，只要經得起教育探索的艱辛，一路堅持不懈，凡的教師也能一點點地走向優秀，實現人生的價值和追求。
　　
　　書中我印象最深的一段話是“教學永遠都是不完美的藝術，但追求有魅力的教學，是所有老師的共同愿望。教學之道施展的主陣地是課堂，唯有聚焦課堂、激活課堂，才能回歸教育本身。教師要走向優秀，教學是最重要的基本功。立足于備課，決戰與課堂，慣于反思，是有智慧的教師的基本教學行為。”
　　
　　在書中，任勇分享了他的“育己”之道：天天學習，天天進步；終身學習，終身受益；自主學習，自我發展。在任勇看來，教育科研使他由一名普通的師專生成為一名特級教師。教育科研并沒有我們想象的那么深奧難懂。我們完全可以從身邊的小事開始、從教學的細節做起。研究對象可以是我們的學生、班級乃至所教的年級、所在的學校；研究的內容，可以是一次備課、一次講課、一次作業批改、一道題、一次測驗。