XX月日至月日，學校集體組織了六講的二級黨校理論課學習，接下來我們自學了黨的性質、指導、宗旨路線等課題。并分別于月日晚和月日晚進行了主題討論會。雖然這次學習的時間很短，但是授課內容卻極其豐富，需要我們在課后細細品味、慢慢消化。

當然，通過這次集中學習，我認為自己在上又上了一個臺階，離黨的標準也越來越。在這個過程當中，我也逐步對一些事情形成了自己的看法，期望在上“更進一層樓”、在行動上“身先士卒”。

黨課的理論教程我就不說了，實際上，在整個黨課學習中，我認為最有意義、我也受益匪淺的是每次課堂上的紀錄片《偉大的歷程》，很多次都被感動的熱淚盈眶。當然，首集講的就是教育，即恢復高考制度的一波三折，給我印象最深的是數百萬人在短短的三個月復高考時的韌勁。甚至有父子同在一考室的。實際上，這里我已經不能用感動來形容，我只能說“好”！從中，鄧小的許多理論，許多高瞻遠矚的，我們都只能說敬佩！比如，鄧小一出來就說要科教興國，這個“三步走”戰略比六十的“三趕英，五超美”口號現實得多，也確實是一個偉大的藍圖，一個真正實現大國的夢想。

當然，鄧老前輩給我們設計了這么個路線，我們一定不能辜負了他老人家的期望，一定要想著為這個國家，這個社會貢獻點什么（不論貢獻大小，總之，不能拖社會的后腿）。要怎么做，才能對得起人民，才能配得上“產黨員”這個光榮的稱號？我覺得從這一點想，并且把它徹底想透徹了，我覺得在上就配得上黨員的標準了。

參加黨校學習，我覺得最主要還是上的學習，上保持先進了，才能說行動。不是嗎？那句廣告詞說的好：有多遠，我們就能走多遠。是行動的先決條件。

當然，我很坦誠承認我并不是足夠先進，比如：當得最高綱領，我認為它很遙遠、很空洞。我是一個現實的人，我認為在達到最高理想之前應該先解決現實中存在的問題，比如：在黨內存在的極少數黨員腐敗，不正之風現象。我不會拿高標準高要求來教導他們，我只會很簡單地說一句：你要怎樣做才能對得起人民，對得起自己的良心，才能不辱沒作為黨員的榮譽稱號。很簡單，我們都是從群眾過來的，都是無產階級，都有過窮苦的經歷，我覺得用這一點去說服他們會更現實些。

所以，回到前面，我認為要作為一個黨員，不僅是上要起到先進作用，對這個社會，對這個民族還得有一種強烈的憂患意識。這次黨校學習，我在這方面有了質的轉變，以前我是認為個人發展了，自己成功了就促進了社會的發展、帶動了社會的進步，是個人帶動社會意識。而且以前總認為這個想法是正確的，現在我不這么認為了，現在我認為是“天下興則匹夫興，天下亡則匹夫亡”，我們做事情都要有大局，要有戰略眼光。在這方面，我覺得我更加理性，更加成熟。舉個簡單的例子：以前當遇到有“如果三天不買日貨，日本會怎樣？如果一不買日貨，日本會怎樣怎樣？又如果多少不買日貨，日本就滅亡了”之類的短信或口號時，我會毫不猶豫地憑著一腔愛國熱情帶頭實施，或者是幫著吶喊。而現在，才知道在全球經濟中，你中有我、我中有你的格局下沒這種傷敵八百、自損三千的做法無異于同歸于盡！所以，很多人都說這不是愛國理性的表現。，