研析模考，睜差距，逐步提高應試能力

夯實基礎，加強訓練，爭創歷史中考新高

——九級歷史復沖刺階段的思考和對策

一、對吉安市中考模擬考試歷史試題的質量分析

這套試題能堅持考查學生學習能力為目的，命題形式成熟，材料新穎，質量較高，難易適中，適應范圍廣，是嚴格按照中考說明的要求命題，具有較高的參考價值。縱觀全卷有以下特點：

①注重考查學生對基礎知識難得理解，所考查的知識點都是中考說明要求掌握的內容；

②命題選材新穎，更貼學生的生活實際和社會生活，有利于提升學生的學習歷史分析歷史的能力；

③本試卷圖文并茂，緊跟時政焦點熱點，涉及學生關心或感興趣的材料，符合學生的心理特征，有利于激發學生的思維；

④注重學生的自主探究能力培養，符合新課程理念，具有新意和導向性，對我們的教學有促進作用。

二、我校考生這次模擬考試情況和存在的問題

我校考生在這次市模擬考試中總體成績較好，但兩極分化較嚴重，不少學生難題丟分多，容易題因沒有仔細審題而失分也不少；存在優秀率不高，尖子不尖，差生面廣，部分學生成績失真等現象。

在閱卷中發現學生答題失分的原因有：

一是審題不清。不少學生拿到試卷匆忙答題，沒有認真讀題，對材料進行思考分析，因此經常答非所問而丟分；甚至簡單的問題言不由衷、詞不達意的亂寫幾句，或者在書上抄一段完事，失分嚴重；

二是基礎知識不熟，基本技能缺乏。時沒有熟悉教材，考時翻書不到位，耽誤時間，馬虎應付；還有些學生時間安排不當，連容易題都沒有時間看題，而胡亂做答，缺乏應試能力；

三是語言表達能力差。在開放性問題回答時，有些學生語言表達干澀，沒有應用歷史語言，還有錯別字太多，遇到難題是胡亂作答，或者干脆不做，在試卷中常見不鮮。

三、最后沖刺階段的教學對策與措施

目前，本組已完成了一輪復，正在進行二輪復（綜合、專題復）。

①以四本歷史教材為本，以中考新評價為輔導，抓基礎知識教學不放松，對中考說明的考點分析到位，并要求學生讀和背（可以統一適當安排一天一個時間讀歷史）；

②通過模擬考試和總復金卷的自演練、試卷講評，加強對學生進行答題技巧的訓練，培養學生的審題能力、答題能力等應試能力；

③由于時間緊迫，老師綜合復要求準備充分、高效、容量大，有針對性的重點復；

④對所有教材知識進行整理、梳理，形成復思路，再打印成數材料，發到學生手上，考試時可以代替課本，減少學生翻書時間，爭取考試更多時間；

⑤對一些開放性試題的問答，可以給學生適當補充一些要點，抄在書上考試時備用。

⑥對班上差生上課打瞌睡或擾亂課堂秩序的現象，希望班主任配合解決。