一、鄭州升達經貿管理學院福建高考錄取分數線多少分

1、2022年福建高考歷史(歷史+不限選考科目)類考生上鄭州升達經貿管理學院的最低錄取分數線需要478分，對應的最低錄取位次為26388名，招生錄取人數為13人;

2、2021年福建高考歷史(歷史+不限選考科目)類考生上鄭州升達經貿管理學院的最低錄取分數線需要470分，對應的最低錄取位次為28479名，招生錄取人數為13人;

3、2022年福建高考物理(物理+不限選考科目)類考生上鄭州升達經貿管理學院的最低錄取分數線需要450分，對應的最低錄取位次為81742名，招生錄取人數為14人;

4、2021年福建高考物理(物理+不限選考科目)類考生上鄭州升達經貿管理學院的最低錄取分數線需要445分，對應的最低錄取位次為80009名，招生錄取人數為14人;

5、2020年福建高考理科類考生上鄭州升達經貿管理學院的最低錄取分數線需要424分，對應的最低錄取位次為78008名，招生錄取人數為14人;

二、鄭州升達經貿管理學院在福建的近三年的排名多少可以上

1、2022年鄭州升達經貿管理學院在福建的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
福建	2022	歷史	歷史+不限選考科目	本科	13	478	26388	省教育廳
福建	2022	物理	物理+不限選考科目	本科	14	450	81742	省教育廳

2、2021年鄭州升達經貿管理學院在福建的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
福建	2021	歷史	歷史+不限選考科目	本科	13	470	28479	省教育廳
福建	2021	物理	物理+不限選考科目	本科	14	445	80009	省教育廳

3、2020年鄭州升達經貿管理學院在福建的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
福建	2020	理科	-	本科	14	424	78008	省教育廳
福建	2020	文科	-	本科	12	467	26848	省教育廳

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三、鄭州升達經貿管理學院2023年最新學校簡介

鄭州升達經貿管理學院是1993年由豫籍臺灣教育家王廣亞博士出資與鄭州大學合作創辦的本科高校，2011年4月經國家教育部批準，成為一所獨立設置的以經濟學、管理學為主，工學、文學、法學、教育學、藝術學等多學科協調發展的民辦普通本科學校，現有45個本科專業、20個專科專業，全日制在校生3萬余人，其中本科生2.6萬多人。 學校始終堅持黨的領導，堅持辦學方向，堅持公益性、非營利性辦學，堅持應用型辦學、服務地方經濟社會發展，2019年順利通過教育部本科教學工作合格評估，被專家稱為“一所有文化、有靈魂、有特色的高校”，榮獲“河南省文明校園”“河南省平安校園”“河南省優秀民辦學校”“河南省依法治校示范校”“河南省第三屆‘大美學工’十佳先進單位”“河南省大學生創新創業實踐示范基地”“河南省現代學校制度建設試點單位”“河南省教育融媒體建設試點單位”“教育部科學工作能力實訓示范基地”“全國全民閱讀示范基地”等稱號。 需求導向，優化學科專業。學校緊緊圍繞地方經濟社會發展需求，不斷加強學科專業建設，打造大數據會計、電子商務、數字金融、智能技術、文化創意、服務管理等8個應用專業集群；加強與政府、行業和企業合作，推進產教融合，建設圓通科學工作院、鄉村振興電商學院和數智化會計、云達大數據等7個產業學院；有河南省重點學科5個，河南省一流本科專業建設點4個，河南省民辦高校品牌專業與建設資助項目14個，河南省特色專業建設點和專業綜合改革試點項目8個，有力地提升了學校專業建設與地方經濟社會發展的契合度和貢獻度。 服務師生，建設一流條件。學校遵循“五好辦學原則”，堅持“最好資源服務師生”，加強辦學條件建設，為師生打造一流的學習與生活條件。現有龍湖和登封兩個校區，占地面積2200余畝，建筑面積近60萬平方米；教學科研儀器設備總值1.37億元；實驗實訓教學中心17個，擁有河南省實驗教學示范中心2個，河南省虛擬仿真實驗教學項目2個；圖書館館藏紙質文獻263萬余冊，電子圖書95萬多種；擁有高速、安全、穩定、有線無線一體化的網絡環境，建成了集成度高的智慧化服務平臺，是“河南省高等學校數字化校園示范工程項目建設單位”。 人才強校，打造一流隊伍。學校始終將教師作為第一資源，堅持“人才強校”戰略，實施“教師素質提升工程”，加強學科專業帶頭人、青年教師和“雙師雙能型”教師的培養與培訓，設立“淑芳師德獎”（獎金為一萬元），努力建設一支“數量足、結構優、質量高、流失少”的師資隊伍，現有專任教師1700余人，自有教師占比近70%，高級職稱教師占44%；具有碩士、博士學位教師占79%；“雙師型”教師占35%， 國家級、省級優秀教師、學術技術帶頭人、骨干教師近50人，7個教研室獲評省級優秀基層教學組織。 立德樹人，培育時代新人。建校伊始，創辦人王廣亞博士就提出“倫理、創新、品質、績效”辦學理念，“愛國愛校、寧靜好學、禮讓整潔”升達精神，“勤儉樸實、自力更生”升達校訓，要求學生具有吃苦吃虧吃氣的“三吃”精神和守時守信守法的“三守”意識。學校始終牢記為黨育人、為國育才使命，堅持立德樹人、以文化人，大力培育和踐行核心價值觀，不斷深化愛國教育、勞動教育、倫理教育“三大教育”，持續實施秩序禮儀、文明宿舍、學生整潔“三大競賽”，著力強化教書育人、服務育人、環境育人“三方育人”，完善全員全過程全方位“三全育人”體系，厚植學生家國情懷、陶冶思想品德、滋養良好習慣、提升綜合素質，培養擔當民族復興大任的時代新人。 質量立校，強化內涵建設。學校始終堅持教學中心地位，創新人才培養模式，加強課程建設，深化課堂教學改革，構建并不斷完善教學質量監控體系，提升應用型人才培養質量，建設了河南省一流課程3門、精品在線開放課程7門、本科教育線上教學優秀課程6門，河南省教育教學改革研究與實踐項目8項，其中1項榮獲河南省優秀教學成果一等獎；學生在學科競賽中獲國家級獎勵231項，創新創業訓練項目獲批國家級立項8項，已有300多名學生考取注冊會計師。 科研強校，服務社會發展。學校圍繞“基于應用型人才培養、基于應用型學科建設、基于服務地方經濟發展”的科研工作思路，加強科研平臺建設，加強應用型科學研究，深化產學研用，近五年獲批國家社科基金項目2項，教育部人文社科項目2項、產學研合作協同育人項目18項，省級課題69項，橫向課題44項；發表核心期刊論文500多篇，出版著作70余部。學校榮獲“河南省高校實施哲學社會科學繁榮計劃先進單位”“河南省社科普及先進單位”“河南省社科聯優秀調研單位”。 開放辦學，推進對外交流。學校堅持開放辦學，與美國、英國、愛爾蘭、德國、加拿大等國家近30所高校及臺灣地區6所高校