一、湖南理工學院南湖學院福建高考錄取分數線多少分

1、2022年福建高考歷史(歷史+不限選考科目)類考生上湖南理工學院南湖學院的最低錄取分數線需要488分，對應的最低錄取位次為22836名，招生錄取人數為9人;

2、2021年福建高考歷史(歷史+不限選考科目)類考生上湖南理工學院南湖學院的最低錄取分數線需要484分，對應的最低錄取位次為23739名，招生錄取人數為9人;

3、2022年福建高考物理(物理+不限選考科目)類考生上湖南理工學院南湖學院的最低錄取分數線需要460分，對應的最低錄取位次為75674名，招生錄取人數為8人;

4、2021年福建高考物理(物理+不限選考科目)類考生上湖南理工學院南湖學院的最低錄取分數線需要456分，對應的最低錄取位次為74948名，招生錄取人數為8人;

5、2020年福建高考理科類考生上湖南理工學院南湖學院的最低錄取分數線需要436分，對應的最低錄取位次為72499名，招生錄取人數為13人;

二、湖南理工學院南湖學院在福建的三年的排名多少可以上

1、2022年湖南理工學院南湖學院在福建的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
福建	2022	歷史	歷史+不限選考科目	本科	9	488	22836	省教育廳
福建	2022	物理	物理+不限選考科目	本科	8	460	75674	省教育廳

2、2021年湖南理工學院南湖學院在福建的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
福建	2021	歷史	歷史+不限選考科目	本科	9	484	23739	省教育廳
福建	2021	物理	物理+不限選考科目	本科	8	456	74948	省教育廳

3、2020年湖南理工學院南湖學院在福建的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
福建	2020	理科	-	本科	13	436	72499	省教育廳
福建	2020	文科	-	本科	5	491	19862	省教育廳

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三、湖南理工學院南湖學院2023年最新學校簡介

一、學院概況湖南理工學院南湖學院是2002年6月經湖南省人民政府批準成立，2003年經教育部首批確認的全日制本科獨立學院。2005年1月，學院在教育部辦學條件專項檢查評估中獲得好評；2007、2008年在湖南省獨立學院年度辦學情況檢查中名列前茅；2010年在全省獨立學院專業建設專項檢查中獲省教育廳領導和專家組的高度評價，同年，在中國獨立學院協作會2010年峰會上，被授予“全國先進獨立學院”榮譽稱號。2012年5月，學院順利通過湖南省人民政府學位委員會新增學士學位授予單位及授權學科、專業審核。學院現有來自全國21個省、市、自治區的在校學生6000人。二、組織管理學院實行董事會領導下的院長負責制。設置了辦公室、教務辦、學工辦、招生就業辦、后勤辦、團委等管理機構和文學與法學系、外語與商務貿易系、經濟與管理系、機械與電子工程系、建筑與化學工程系、體育系等6個教學系，教學和管理機構較為健全。學院制訂和完善了各類規章制度，體制完備，機制靈活，管理規范，運行良好。三、辦學理念學院遵循“面向學生成才、面向社會需要、面向未來發展”的辦學理念和“至真、至善、至美”的院訓，依托高素質的師資隊伍，利用優質的辦學資源，實施“基本素質+特長”的基本培養目標和“寬基礎、重實踐、育專長”為主要特征的人才培養模式，突出本科學歷教育與職業素質教育一體化，培養經濟與社會發展所需要的具有一定創新精神、較強實踐能力和社會適應能力的應用型高級人才。四、辦學條件學院占地面積506畝，校舍建筑面積15.7萬方米，教學行政用房總面積10萬方米，學生宿舍面積6萬方米，運動場館占地面積4.6萬方米；有1萬多方米的圖書館、有標準化田徑場、現代化體育訓練館、多功能演播廳、美術樓、音樂樓以及設備先進的實驗室、語音室等。校區內基礎設施齊備，校園環境優美。五、師資隊伍學院現有專任教師360人，其中教授41人，副教授131人，博士25人，碩士157人；湖南省青年骨干教師12人，湖南省青年教師教學能手5 人。三年,教師課堂教學質量評價優秀率均在96.3%以上。在省教育廳組織的獨立學院課堂教學專項檢查中，我院教師的教學水得到專家組的充分肯定。五年來，我院教師主持國家自科基金項目、國家社科基金項目、全國教育科學規劃項目、教育部人文社科項目、省社科基金項目等省部級以上項目100余項。學院教師出版專著30余部，在國家級和省級學術刊物上公開發表科研論文200余篇。六、辦學成果辦學17年來，我院為社會培養和輸送了17000余名優秀人才，畢業生年終就業率均保持在96%以上，居全省獨立學院前列，2012年畢業生初次就業率位居湖南省獨立學院之首。“十二五”期間，學院在教學成果獎、精品課程、教學研究與改革、優秀實教學基地等省級以上質量工程項目建設中成績斐然，多項教學科研課題獲得省政府和教育主管部門的立項資助。我院學生在國家級或省級各類學科專業知識競賽或技能比賽中獲獎80余項，其中國家二等獎3項、國家銅獎1項，省級一等獎23項、二等獎20項、團體一等獎2項、團體二等獎2項。七、辦學學院堅持實踐育人的應用型人才培養理念，構建了“臺+模塊”的課程體系，分為“通識教育”、“專業素質”和“實踐創新”三大臺以及“公共基礎課”、“專業基礎課”等10個模塊，設計了“2+N”的人才培養框架，充分發揮了獨立學院辦學機制靈活的優勢。學院積極推進質量工程建設，重視專業建設與課程建設，設立了專業、精品課程、人才培養模式創新實驗區等項目建設基金，強化網絡課程建設，開設了“自主學習服務臺”。學院與美國喬治福克斯大學長期開展友好合作，年來有30名學生赴該校攻讀，并取得雙學士學位和碩士學位，有10多名學生圓滿完成學業后在美國就業。學院與德國開姆尼茨工業大學格拉豪預科學院簽訂了合作辦學框架協議，我院學生可赴德攻讀碩士專業項目（3+1+2）和學士專業項目（2+0.5+2），畢業后可獲得德國開姆尼茨工業大學學位證書。八、發展目標立足湖南經濟和社會發展需要，適應教育現代化、信息化、國際化的形勢與要求，全面培養經濟社會發展所需要的德、智、體、美、勞全面發展、具有一定創新精神、較強實踐能力和社會適應能力的應用型高級專門人才，實現人才培養質量、辦學活力、辦學影響力的有機統一，努力把學院建設成為省內一流、國內有影響、鮮明的獨立學院。