新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的武威職業學院汽車電子技術專業錄取分數線數據，包含近三年武威職業學院汽車電子技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、武威職業學院汽車電子技術專業分數線是多少分

最新據2023年武威職業學院招生辦官方公布的汽車電子技術專業錄取數據，我們可以知道武威職業學院汽車電子技術專業錄取分數線如下：

1、在甘肅省份2021年的武威職業學院汽車電子技術專業文科專業分數線是327分，對應的最低錄取位次在57985名；

2、在甘肅省份2021年的武威職業學院汽車電子技術專業理科專業分數線是172分，對應的最低錄取位次在112098名；

3、在甘肅省份2020年的武威職業學院汽車電子技術專業文科專業分數線是321分，對應的最低錄取位次在71263名；

4、在甘肅省份2020年的武威職業學院汽車電子技術專業理科專業分數線是215分，對應的最低錄取位次在122096名；

5、在甘肅省份2019年的武威職業學院汽車電子技術專業文科專業分數線是189分，對應的最低錄取位次在82620名；

6、在甘肅省份2019年的武威職業學院汽車電子技術專業理科專業分數線是170分，對應的最低錄取位次在132717名；

二、武威職業學院汽車電子技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	汽車電子技術專業	2021	甘肅	文科	-	327	57985
2	汽車電子技術專業	2021	甘肅	理科	-	172	112098
3	汽車電子技術專業	2020	甘肅	文科	-	321	71263
4	汽車電子技術專業	2020	甘肅	理科	-	215	122096
5	汽車電子技術專業	2019	甘肅	文科	-	189	82620
6	汽車電子技術專業	2019	甘肅	理科	-	170	132717

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三、武威職業學院師資和院系介紹

武威職業學院位于中國旅游標志之都、中國葡萄酒城、全國歷史文化名城、最美中國文化旅游城市——武威，是國家骨干高等職業院校、甘肅省示范性高職院校、甘肅省優質高等職業院校、甘肅省“雙高計劃”立項建設學校、甘肅省創新創業教育改革示范高校。學院前身是1985年成立的武威教育學院。2003年經甘肅省人民政府批準成立武威職業學院，甘肅廣播電視大學武威分校、武威財貿學校、武威師范學校(成立于1915年)、武威市旅游職業中等專業學校、武威衛生學校(成立于1969年)先后并入學院。2018年甘肅省教育廳、武威市人民政府、中國科學院先進核能創新研究院在學院聯合設立“中科低碳新能源技術學院”，是中科院在全國首次、也是唯一與高職院校的聯合辦學。學院校園占地面積1174畝，建筑面積34.15萬平方米，教學、科研儀器設備資產總值9946萬元，圖書館藏書56.65萬冊，電子圖書資源總量約16T。有各級各類注冊學生17168人，其中：全日制�？粕�12894人、中專生829人，繼續教育學生3445人。自建院以來，共培養畢業生50000余名，為甘肅乃至全國經濟社會發展做出了重要的貢獻。學院先后被評為全國綠化模范單位、全國國防教育特色學校、甘肅省教育系統先進集體、武威市文明單位。學院師資隊伍結構合理，綜合素質好�，F有教職工863人(含附屬中醫醫院職工)，有專任教師638人，其中：教授級職稱教師32人、副教授級職稱教師197人、碩士研究生及以上學歷教師160人、教學名師16人、甘肅省名中醫5人、專業帶頭人91人、骨干教師187人、“雙師型”教師469人、省級“園丁獎”5人、市級“園丁獎”10人、教育部課程思政教學團隊1個、甘肅省“青年教師成才獎”12人。建立了400人組成的兼職教師資源庫，有外聘兼職教師283人。學院專業門類齊全，特色鮮明。有全日制高職�？茖�業65個，招生專業50個，建成國家級重點專業7個、國家級骨干專業3個、省級特色專業2個、省級骨干專業4個、省級優質特色專業8個，形成了以工為主，以新能源和相關醫學類專業為特色，國家級重點專業為引領，文、經、農、藝等綜合發展的專業布局。有“三級甲等”附屬中醫醫院1家、20兆瓦光伏扶貧電廠(生產性實訓基地)1所、教師實踐基地15家、校內實訓室135個、校外實訓基地193個、國家職業技能鑒定所1個、省級眾創空間1個、武威大學科技園大學生創新創業孵化基地1個、市級“創青春通用性眾創空間”1個、市級工程中心1個。建有國家級職業教育師資培訓基地2個、專業教學資源庫1個。組建職教集團2個，加入省級職教集團6個。學院教學研究、技術研發成果豐碩。獲批教育部課程思政示范課程1門、省教育規劃項目29項、教育廳科研項目63項、科技廳科研項目6項、市級科研項目152項，獲省級教學成果獎10項、市級科學技術進步獎二等獎12項，申報技術成果轉化10項，創建科研