民族傳統(tǒng)體育專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析
民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學生主要學習民族傳統(tǒng)體育概論、中國武術(shù)史、中國文化概論、武術(shù)理論基礎(chǔ)、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學、中醫(yī)學基礎(chǔ)、專項理論與技術(shù)、運動生理學、運動解剖學、運動心理學等課程。民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學生主要學習武術(shù)、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生、民族民間傳統(tǒng)體育的基本理論與知識，受到這些方面的技術(shù)、技能的基本訓練，具有組織教學、訓練、科研、競賽、裁判、管理等方面的基本能力。
民族傳統(tǒng)體育專業(yè)就業(yè)方向
民族傳統(tǒng)體育專業(yè)培養(yǎng)具備民族傳統(tǒng)體育教學、訓練、科研基本知識與技能的，能從事武術(shù)、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生保健及民族民間體育以及對外文化交流等工作的高級專門人才。民族傳統(tǒng)體育專業(yè)畢業(yè)生主要從事武術(shù)、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生及民族民間體育工作。
民族傳統(tǒng)體育專業(yè)就業(yè)前景
當全民健身運動漸成時尚之際，首先熱起來的是各項運動的教練，但接著更熱的將是為運動者作康復指導的專門人才。同時，該專業(yè)對武術(shù)、傳統(tǒng)體育、民族體育等方面也有積極的指導意義。隨著人們科學健身意識的增強，該專業(yè)的畢業(yè)生將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。民族傳統(tǒng)體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率64.04%，高等學校14.04%，機關(guān)7.46%，部隊5.70%，中小學及其他教學單位3.51%，民營及私營企業(yè)0.44%，國有企業(yè)0.88%，其他事業(yè)單位32.02%。目前，我國高等教育已進入大眾化教育階段，體育院系和在校學生人數(shù)急劇增多。據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)有體育教育專業(yè)190個，社會體育專業(yè)106個，運動訓練專業(yè)54個，民族傳統(tǒng)體育專業(yè)33個，運動人體科學專業(yè)24個，在校學生40000余名，每年畢業(yè)學生近10000名。其中體育教育專業(yè)在校學生20000余名，每年畢業(yè)學生近5000名。從2004年開始，高等院校師范專業(yè)的畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)制度被廢除，使得人才市場在人才資源中的基礎(chǔ)調(diào)節(jié)作用更加突出加之教師崗位工作穩(wěn)定、收入不斷提高，體育專業(yè)的畢業(yè)生紛紛擠向教師崗位，導致大部分學校體育教師已接近飽和，尤其是城市學型各普通高校。因而體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率急劇下降，就業(yè)現(xiàn)狀令人擔憂。