福建師范大學協(xié)和學院王牌專業(yè)排名有金融學、人力資源管理、廣告學、電子信息工程、財務管理等，具體專業(yè)名單請參考以下表格。

一、福建師范大學協(xié)和學院王牌專業(yè)排名

1、一流本科專業(yè)建設點（省級）

2020年度福建師范大學協(xié)和學院一流本科專業(yè)建設點名單

2個專業(yè)入選省級一流本科專業(yè)建設點：金融學、人力資源管理

2019年度福建師范大學協(xié)和學院一流本科專業(yè)建設點名單

1個專業(yè)入選省級一流本科專業(yè)建設點：廣告學

2、其他重點專業(yè)

福建省級特色專業(yè)：廣告學、人力資源管理、電子信息工程

福建省本科高校專業(yè)綜合改革試點項目：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)、廣告學、電子信息工程、財務管理

福建省高等學校服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)：廣告學、工商管理、物聯(lián)網(wǎng)工程

二、福建師范大學協(xié)和學院簡介

福建師范大學協(xié)和學院是由福建師范大學與有關企事業(yè)單位聯(lián)合申辦，2003年5月經(jīng)福建省人民政府批準創(chuàng)辦，2003年12月通過教育部首批確認的獨立學院。學院實施全日制本科教育，辦學以來先后獲評“全國百所較好獨立學院”“全國先進獨立學院”“中國最具品牌價值獨立學院”“全國模范職工小家”“福建省先進基層黨組織”“福建省五四紅旗團委”等榮譽稱號。

百載春秋，薪火相傳。學院沿用了福建師范大學前身校之一的福建協(xié)和大學的校名，繼承和發(fā)揚老協(xié)和大學的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，砥礪出“厚德勵進，博學自強”的校訓精神，依托福建師范大學百年學府優(yōu)質(zhì)教育資源，以新機制、新體制，積極探索辦學新模式，培養(yǎng)社會急需的高素質(zhì)應用型創(chuàng)新人才。

學院位于福州閩侯上街大學城學府南路，校區(qū)占地面積近千畝，背靠郁蔥的旗山，溪源江從校區(qū)穿行而過，校園環(huán)境優(yōu)雅，人文氣息濃郁，具有完備的教學、實驗、文化、體育和生活設施，是融現(xiàn)代化、網(wǎng)絡化、人文化、生態(tài)化、園林化為一體的“山水學村”。

學院依托福建師范大學優(yōu)勢學科，努力創(chuàng)建特色和品牌專業(yè)，目前設有文化產(chǎn)業(yè)系、外語系、國際商學系、信息技術系、經(jīng)濟與法學系、管理學系、馬克思主義學院和國際教育學院等8個教學單位，共開設涵蓋文、工、教、經(jīng)、法、管、藝等學科門類34個本科專業(yè)和2個國際化本科教育實驗班，現(xiàn)有全日制在校生約1.2萬人。

學院實施“人才強院”戰(zhàn)略，充分利用獨立學院靈活的辦學機制，構(gòu)建了一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、富有活力的師資隊伍，有力地保證了教學質(zhì)量。現(xiàn)有600多名專任教師中，副高以上職稱的人數(shù)超過30％；自有教職工當中，有福建省哲學社會科學領軍人才1名，福建省優(yōu)秀教師2名，省級教學名師1名，省級教學團隊3個。

學院積極推動教學科研上水平、上臺階。現(xiàn)有省級應用型學科、一流專業(yè)、特色專業(yè)、精品課程、本科專業(yè)綜合改革試點、本科教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、高校服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)、高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目等50余項，多部自編、合編教材入選全國“十二五”規(guī)劃教材。成功申報國家自然科學、社會科學基金立項項目2項，其他各級各類科研項目200余項（含省部級以上重要項目50余項）。先后獲得省高等教育教學成果獎7項，省社科優(yōu)秀成果獎8項。

學院堅持“以學生為本”的教育理念，努力讓每位協(xié)和學子“學有所得，學有所用，學有所值”，以培養(yǎng)“實基礎、高素質(zhì)、強技能”的人才為目標，堅持知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則，強調(diào)實踐應用能力與一定的科研能力有機結(jié)合、專業(yè)教育與通識教育結(jié)合。實行以彈性學制、選課制和主輔修制完全學分制，學生可自主決定修學年限，修滿規(guī)定學分即可在彈性學制內(nèi)的各個學年申請畢業(yè)。學院人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，學生在國際、國內(nèi)和省級各類賽事中獲獎千余項，歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況保持良好，獲評“福建省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”稱號。

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