山東財經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院王牌專業(yè)排名有國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國際商務(wù)。

一、山東財經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院王牌專業(yè)排名

2019年度省級一流本科專業(yè)建設(shè)點名單：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國際商務(wù)

二、山東財經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院簡介

山東財經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院是于2005年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的獨立學(xué)院，是以實施全日制普通本科教育為主的財經(jīng)類高等學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)由山東財經(jīng)大學(xué)與山東萊蕪城市建設(shè)投資控股有限公司共同舉辦，位于濟(jì)南市萊蕪區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全。學(xué)校依托山東財經(jīng)大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科和專業(yè)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，人才培養(yǎng)鮮明。據(jù)艾瑞深中國校友會網(wǎng)《2018年中國大學(xué)評價研究報告》，山東財經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院名列2018年山東省獨立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量排行榜第一名。學(xué)校是全國財經(jīng)獨立學(xué)院專業(yè)協(xié)作委員會副主任單位。幾年，先后獲得了山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范院校、全國KAB創(chuàng)業(yè)教育基地、山東省高校政治教育工作先進(jìn)集體、2019年度·全國品牌影響力獨立學(xué)院、2019年度·山東最具影響力本科院校、2020年度全國思政建設(shè)示范高校、2020年度山東最具行業(yè)影響力本科院校等榮譽(yù)稱號。

辦學(xué)定位

學(xué)校自創(chuàng)辦以來，堅持以本科教學(xué)為中心，以市場需求為導(dǎo)向，以全方位育人為重點，以改革創(chuàng)新為動力，以完善綜合服務(wù)功能為基礎(chǔ)，以規(guī)范教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水為根本的辦學(xué)指導(dǎo)，努力為地方和行業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有創(chuàng)新精神、國際視野和良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)的應(yīng)用型人才。

學(xué)科專業(yè)

學(xué)校依托山東財經(jīng)大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科，專業(yè)設(shè)置以經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科為主，設(shè)有金融學(xué)院、國際商學(xué)院、會計學(xué)院、工商管理學(xué)院、數(shù)據(jù)科學(xué)與計算機(jī)學(xué)院、通識教育學(xué)院（人文藝術(shù)學(xué)院）等6個學(xué)院，下設(shè)金融學(xué)、投資學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)金融、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國際商務(wù)、商務(wù)英語、會計學(xué)、財務(wù)管理、審計學(xué)、工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理、信息管理與信息系統(tǒng)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用等16個本科專業(yè)。其中國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易和國際商務(wù)專業(yè)是省級一流專業(yè)。

師資隊伍

學(xué)校擁有以山東財經(jīng)大學(xué)兼任教師和燕山學(xué)院自有師資為主體的高水師資隊伍，教師職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有專職及聘用教師397人，全部具有碩士以上學(xué)位，具有副教授以上職稱的教師占51%。

教學(xué)

學(xué)校實行“3+1”教學(xué)模式，前三年進(jìn)行課堂教學(xué)，最后一年集中進(jìn)行實訓(xùn)實。學(xué)校重點培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基本能力、考研能力、考公能力、出國深造4種能力。搭建在線網(wǎng)上開放課程（MOOC），實行“課內(nèi)課外、線上線下、校內(nèi)校外、移動固定”互融互補(bǔ)的多樣化混合教學(xué)模式。加強(qiáng)多課堂協(xié)同教學(xué)，在集中精力組織好傳統(tǒng)第一課堂教學(xué)基礎(chǔ)之上，充分地發(fā)揮好校內(nèi)第二課堂（課外活動）、校外第三課堂（社會實踐）、網(wǎng)絡(luò)第四虛擬課堂的作用，為學(xué)生提供更多的參與公益活動、社會活動和文體活動的機(jī)會，開展形式多樣的競賽活動、科研活動，實現(xiàn)課外教學(xué)活動的學(xué)分化管理，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。深入開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與探索，全面實施教育質(zhì)量與教學(xué)改革工程，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水。

人才培養(yǎng)

學(xué)校實行“專業(yè)化+、職業(yè)化+、國際化+”三位一體的多元人才培養(yǎng)模式，突出職業(yè)化教育和國際化教育兩大辦學(xué)。在培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、精專業(yè)、強(qiáng)能力、重實踐的應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)上，拓寬學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，形成獨具燕山學(xué)院的核心競爭力。學(xué)校開辦 “燕園拔尖人才強(qiáng)化班（未來學(xué)堂）”、“國際課程實驗班”，形成可復(fù)制、可推廣、具有示范效應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校與企業(yè)共建校企合作專業(yè)，以適應(yīng)社會發(fā)展之需要，滿足學(xué)生個性化之需求。

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