一流本科專業建設點并不一定是一本，涵蓋了不同層次的高校和專業。

一、一流本科專業建設點是一本嗎

一流本科專業建設點并不一定是一本。教育部實施的一流本科專業建設“雙萬計劃”中，一流本科專業分為國家級一流本科專業和省級一流本科專業。這些專業點分布在不同層次的高校中，包括985、211名校以及普通一本高校，但也有少數二本或者三本院校的專業由于具有明顯優勢而入選。例如，中山大學南方學院就擁有國家級和省級一流本科專業建設點。因此，一流本科專業建設點并不局限于一本院校，而是涵蓋了不同層次的高校和專業。

二、國家級一流專業意味著什么？

國家級一流專業專業評選考察的指標非常多，包含了專業建設水平、專業綜合改革取得的進展、人才培養情況等。按照此標準，能評選上評選國家級一流本科專業的高校專業都是非常達標的。

如果高校的專業是國家級專業，這意味著高校實力是非常突出的，能立足于學校優勢，建設特色發展。同時該專業建設水平在全國高校中是非常出色的，一般近三年是獲得了省部級及以上教學獎勵和突出建設的。此外，該專業的教學水平和教學質量較高，會不斷創新課堂教學方式，有較為完善的教學監管體制。

因此，如果高校專業能評上國家級一流專業，就意味著該校實力和專業學科建設是非常好的，學校定位發展明晰，教學質量較好。

三、國家級一流專業有什么用？

國家級一流專業是教育部全面貫徹落實全國教育大會和全國高校本科教育工作會議精神，推動新工科、新醫科、新農科、新文科建設，做強一流本科、建設一流專業、培養一流人才，全面振興本科教育，提高高校人才培養能力，實現高等教育內涵式發展的重要舉措。

對于學校而言， 評選上一流專業是有利于學校吸引優秀教師資源和生源，提升學校的競爭力。同時，還能得到國家和政府的支持，得到較好的教學資源，有利于學校建設。

對于學生而言， 國家級一流專業都是學校特色專業或者專業建設能力突出的，報考這類專業能享受到高質量教學，學習平臺更好；同時是有利于畢業就業的。

對于國家而言， 建設國家級一流專業有利于推動高校之間的良性競爭，提升學科建設水平，促進本科教學，培養專業人才，從而促進教育強國的建設。

四、國家一流本科專業建設點含金量

國家一流本科專業建設點含金量是非常高的。不僅僅是因為國家一流本科專業的整體實力強，在入選門檻方面也是相當之高，其次，在國內，國家一流本科專業數量也是相對較少，普遍的只有一到兩個一流專業。

我國一流本科專業的含金量是十分高的。

第一，我國一流本科專業當選的標準門檻十分高。一般一所學校僅有1~2個專業可以當選我國一流本科專業，乃至有的地區一般學校持續幾年也沒有一個專業當選我國一流本科專業。我國一流本科專業不但需要有強有力的教學質量和課程建設水準，還需要有十分厚道的專業性發展基礎和基本建設水平。

第二，我國一流本科專業總數很少。

第三，我國一流本科專業總體的課程建設整體實力是特別強的。

國家級別一流本科專業，就是指國家教育部實施一流本科專業建設“雙萬計劃”的一流本科專業、一流專業。盡管整體的數目較為少，可是學生能夠挑選空間卻非常大，不可以由于某一個專業當選了我國一流專業就一定要進行挑選，要融合自身的興趣選擇報考專業。