2020年高考難度會降低嗎

1、社會輿論：2020年的疫情中，全國封城控制疫情，經濟下行就業受限，十四億人宅家抗疫，大家的心理都承受了巨大的壓力，很多人的負面情緒沒有機會得到釋放和宣泄。同時，學校停課，學生們在家上網課。學生們對于學業的把握度降低，老師對孩子的學習狀況了解度降低，也導致了大家對于教育狀況的不滿在提升。

在這種情況下，如果大幅度提高高考的難度，會客觀增加人心里的負面情緒，讓大家對考試院的指責聲不絕于耳。所以我們可以得出第一個結論，那就是：高考的難度一定不會增加很多。

2、命題規律：每年高考的命題始于3月份，終于5月份。這期間既要把命題的工作完成，還要完成后期審驗的工作。所謂后期的審驗工作，就是把各個出題老師的命題進行匯總，然后選出當年要考的題目，統籌試卷的難度以及知識點覆蓋度，驗證合理程度再確定最后的試卷。

由于大家上了幾個月的網課，本身學習習慣和學校師資等等內外部條件，造成了學習成果的兩極分化嚴重。這種情況對于命題的區隔度是有加成的。所謂的區隔度就是讓所有人的分數位于比較合理的分數區間，讓學習能力不同的學生更容易在成績上分出高低。

所以我們得出的第二個結論是：在高考命題的策略上，沒有必要把區隔度定得太高，學生憑借自然分化已經能夠出現一定的區隔度。

3、疫情狀況：今年的疫情，對于整個國家乃至世界的影響是顛覆性的，如果不考點什么相關的內容，顯然是不合理的。但是那些已經成為全民熱點的話題，反而考的可能性比較小，原因就是不容易考出區隔度。如果隔三差五就見諸于報端，那么這個話題就不容易讓學生們產生思考，容易出現答案分不出高低的情況。