教師期末考試總結與反思 篇1

本次期末考試29班成績下滑較快，從原來的年級第一名下降到現在的年級第九名，為了促進班級的進步，下面對本次考試總結如下：

雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個班級，因此本次成績的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這么多，通過我以前的觀察和這幾天的了解情況，我覺得班級存在以下幾方面問題：

（1）班級有的學生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級里提過生物考得不錯，前40名成績是年級第一，學生就高興的不能自已，但實際上與其他班級差距很小。

（2）上課精力不集中的學生較多，包括有的成績很好的同學。

（3）自習紀律較差。好幾次上自習時教師在教室時候學生很安靜，但是一出門學生就開始活躍。

（4）學習習慣有待加強。上課時有的同學手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡單背書，不動手導致考試時候眼高手低。

剛接班級，很多情況還不了解，我準備在以下幾方面加強管理：

（1）加強班風建設。針對有的學生反映的班風有點散的問題，我準備通過主題班會和集體活動進行教育，用班規紀律進行約束，進一步提高凝聚力。

（2）狠抓班級常規。開學以來，班級常規做得并不好，早操、紀律、衛生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規做好，才能保證同學更有效地學習。

（3）加強學習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準備籌備主題班會，介紹學習方法，加強學法指導。

通過期末考試總結和反思，找到問題了就要去解決問題，這樣才能提升成績。看看到底是主觀原因還是客觀原因，然后注意在以后的教學重要提升自己。

教師期末考試總結與反思 篇2

時光荏苒，歲月如梭，不知不覺中，這學期馬上就要結束了，回顧本學期的教學情況，有很多感想，在校長和各位主任的領導下，在同事的幫助和合作中我收獲了很多，也成長了很多，雖然進步很多但教學中仍然存在一些不足之處綜合回顧主要有以下幾點反思：

一、因為環境，我成長的更快

在復興這片沃土上，有校領導積累多年的教學經驗，讓我能快速的學習經驗快速進步，加上同時的探討幫助，讓我從原來的固有教學思維中解放出來，原來我一直認為數學就是學習知識，本來就很乏味，現在我才知道原來數學課也可以很有意思，把一些和數學相關的小游戲帶進課堂，不僅活躍了課堂氣氛也大大激發了學生學習數學的興趣。還有數學思維訓練課是孩子們非常喜歡上的課，這樣的課有利于發散學生們的思維，讓學生的思維更加活躍，定期舉行的數學思維大賽，不僅讓學生收獲了自信，更加增加了孩子們對數學的熱愛。

二、因為團隊，我進步的更快

我們都知道“眾人拾柴火焰高”，知道團隊的重要性，在教學中團隊也很重要，以前一個年級就一個數學老師，整個學校數學老師也不多，即使你有什么問題也不能夠很好的去解決，現在我們有了教研組，并且年齡相仿，一批優秀的年輕人相聚在一起，更利于思維火花的碰撞。在這里每天都能感受到團隊帶來了優點，我們一起備課、一起討論怎樣把一節課上好，不僅僅減輕了教學壓力，更多的是讓我們把每一節課都能上到極致，從教學目標的設定到教學環節的設計，甚至是每道數學題的解題思路和過程都按照學生能理解的方式去講。

三、因為反思，我成熟的更快

在這里我們不是呆板的教書匠，不是原來只顧教好課，自己的責任和義務就完成了，也不是只要教完課就什么事情也沒有了，人因為反思而進步。在這里，我們不僅追求把每節課上好，還時常反思自己的教學情況，沒有最好只有更好，人不能固步自封更不能驕傲自大，我們既要看到教學中的成績，更要看到自己的不足，看到自己的年輕，自己的經驗不足。所以定期的反思，讓我及時吸取教學中的`優點，更讓我很好的改正了教學中出現的一些問題。

我會在這片沃土上繼續學習下去，繼續成長，但同時我也看到了教學中的一些不足需要進一步改進之處。

一、后進生的提升還不足

雖然一個學生不能用成績打上標簽，但來學校學校是學習知識的，一個優秀的學生應該各方面都很優秀。對于一些后進生，我采用補差的方式對他們進行輔導，通過課外單獨輔導上課重點關注提問和考后及時談話的方式，但個別學生進步并不明顯，學習態度還是不好，還沒有養成良好的學習習慣，讓后進生養成良好的學習習慣，是我今后教學中努力去做的方向。

二、課堂教學環節設計還不是很連貫

雖然在教學中，我經常設計一些小游戲來增加課堂的趣味性，激發學生的學習興趣，但自從看了寶山新世紀學校的數學思維課后，我真的感觸很多，他們的課堂不是簡單地一個小游戲，他們的小游戲是一個接一個銜接的非常好，把整堂課變成游戲課，讓同學們在快樂中收獲知識，我雖然課堂上穿插小游戲，但顯得有些孤零零，與其他環節銜接的不是很好，對于低年級學生一些必要的游戲課還是很重要的，既能讓同學們掌握本節課的知識，也能激發孩子們對學習數學的積極性。

三、課堂語言有待改進

聽了縣里的優質課發現那些優秀的老師，上課時講課都比較親切，這無形中就拉近了與孩子們的距離，課堂氛圍一下子就提升了上去。仔細想想，用孩子們的語言去說話可以讓孩子更容易去接受，所以在以后的教學中，我要試著用更親近的語言去上課。

經過對本學期的教學反思，我覺得自己成長了很多也進步了很多，但同時我也看到了自己還存在很多不足，仍需努力的去學習借鑒。

教師期末考試總結與反思 篇3

我校期末考試在全體老師的共同努力下，已經圓滿地結束。各位教師也已經按照學校的要求對學科教學進行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今后的教學中進行修正和改進。教師、學生和家長對期末考試也很看重。教師要了解自己的教學情況；學生想知道自己學得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學習狀況。

同時從教學管理角度看，通過考試可以了解半學期的教與學情況，對后半學期的教學有借鑒、參考、指導作用，所以學校對期末考試每個環節均作了認真組織和精心安排期末考試后教師反思總結期末考試后教師反思總結。現就期末考試的前后工作進行總結與反思：

一、準備工作

根據校辦要求，考前一周，召開了全體教師會，要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：

①強化學生書寫訓練，強調試卷的書寫與條理占5%。

②強調激勵評價機制，不但發學習成績獎，還發學習進步獎。

③各班級做好期末復習工作。

④嚴肅考風考紀，嚴禁作弊。

⑤營造考試氛圍，精心安排考場。

（1）.小學生期末考試評語萬能版（三篇）

（2）.小學一年級期末考試評語大全

（3）.初中學生期末考試簡短評語大全

（4）.小學期末考試霸氣家長寄語50條

（5）.小學四年級期末考試家長寄語（三篇）

（6）.初中生期末考試家長寄語（兩篇）

（7）.期末考試動員激勵口號

（8）.期末考試勵志口號

（9）.期末考試前發的說說

（10）.有關于期末考試的空間說說

二、閱卷工作

本次閱卷采用教師集中、流水作業的方式進行，由教導處，統一安排。上午考試，下午教師集體評卷。閱卷過程中，各位老師都能服從分配，毫無怨言，本著對學校負責，對學生負責的態度，認真出色地完成任務，大大提高了考試的可信度，實效性，保證了考試的公平、公正，真正達到了階段性評價教學的目的。總得說來，閱卷質量較好，信度較高，統分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期末閱卷工作期末考試后教師反思總結中小學輔導。

四、考后工作

考試結束后，我們主要做了如下工作：

①學校及時計算出教師成績，上發至教辦郵箱；

②教師寫出了試卷分析、

五、反思

有許多教師、同學在期末考試后，往往只是關注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作，無論考試成績優或劣，考試后都要認真地進行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結，在今后的教、學中就會更有利于自己發揮優點，改正缺點，從而在之后的考試中發揮出優異水平，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。

期末考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸大化”和“絕對化”，家長和老師應該幫助學生剖析期末考試成敗的原因。