高考填報志愿時，心儀的大學多少分可以上是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，以下是小編為大家整理的廣東茂名幼兒師范專科學校最近三年的最低分和最低位次，希望對大家有所幫助。

一、廣東茂名幼兒師范�？茖W校多少分可以上

一、2022年廣東茂名幼兒師范專科學校多少分能考上

1、2022年廣東茂名幼兒師范�？茖W校在廣東物理的最低錄取分數線為467分，對應的錄取位次為196143;

2、2022年廣東茂名幼兒師范�？茖W校在廣東物理的最低錄取分數線為445分，對應的錄取位次為232719;

3、2022年廣東茂名幼兒師范專科學校在云南理科的最低錄取分數線為397分，對應的錄取位次為119837;

4、2022年廣東茂名幼兒師范�？茖W校在青海理科的最低錄取分數線為269分，對應的錄取位次為25678;

5、2022年廣東茂名幼兒師范�？茖W校在新疆理科的最低錄取分數線為253分，對應的錄取位次為44501;

二、2021年廣東茂名幼兒師范專科學校多少分能考上

1、2021年廣東茂名幼兒師范�？茖W校在海南綜合的最低錄取分數線為485分，對應的錄取位次為33654;

2、2021年廣東茂名幼兒師范�？茖W校在廣東物理的最低錄取分數線為428分，對應的錄取位次為226655;

3、2021年廣東茂名幼兒師范專科學校在廣東歷史的最低錄取分數線為401分，對應的錄取位次為141264;

4、2021年廣東茂名幼兒師范�？茖W校在重慶歷史的最低錄取分數線為341分，對應的錄取位次為70324;

5、2021年廣東茂名幼兒師范�？茖W校在重慶物理的最低錄取分數線為205分，對應的錄取位次為98896;

三、2020年廣東茂名幼兒師范�？茖W校多少分能考上

1、2020年廣東茂名幼兒師范專科學校(1)在海南綜合的最低錄取分數線為479分，對應的錄取位次為33438;

2、2020年廣東茂名幼兒師范專科學校在湖南理科的最低錄取分數線為432分，對應的錄取位次為133667;

3、2020年廣東茂名幼兒師范�？茖W校在貴州理科的最低錄取分數線為357分，對應的錄取位次為155976;

4、2020年廣東茂名幼兒師范專科學校在廣東文科的最低錄取分數線為317分，對應的錄取位次為197563;

5、2020年廣東茂名幼兒師范�？茖W校在新疆理科的最低錄取分數線為183分，對應的錄取位次為48801;

二、廣東茂名幼兒師范�？茖W校簡介

廣東茂名幼兒師范�？茖W校位于祖國南海之濱、“好心之城”、中國魅力城市——茂名。茂名是國家“一帶一路”倡議中“一帶”的重要城市，地處粵港澳大灣區、北部灣經濟區、海南自由貿易試驗區三大經濟圈的交匯處，地理位置優越，交通方便，風景優美、氣候宜人。學校是廣東省人民政府批準、教育部備案的全日制公辦普通高等專科院校，是廣東省第一所幼教師范高等院校。

學校最早可溯源到明朝萬歷四十年（1612年）的墨池書院。1905年，墨池書院改辦為高郡師范學堂；1921年更名為廣東省立第五師范學校。1930年，學校更名為茂名縣立鄉村師范學校；1949年與廣東省立高州女子師范學校合并為廣東省立高州師范學校；1970年更名為湛江地區師范學校；1973年更名為廣東省湛江地區高州師范學校；1980年復辦中師，更名為廣東高州師范學校，是全省18所重點中師之一；1991年，學校被定為“中國—聯合國兒童基金合作加強師資培訓項目單位”；1993年，學校試辦“三二分段”大專班，成為全國36所試辦大專的中師之一；2001年，作為二級學院并入茂名學院，更名為茂名學院高州師范分院，全面實行大專辦學；2010年更名為廣東石油化工學院高州師范學院。2016年2月，廣東省人民政府批復同意以廣東石油化工學院高州師范學院為基礎設立廣東茂名幼兒師范專科學校；同年4月，學校在教育部備案。

學校具有光榮的革命傳統。1942年，中國共產黨黨員李嘉在學校建立了第一個黨支部，任支部書記；次年任茂名婦女工作組長；后參加燒酒起義和南路特委組織的武裝起義，英勇就義，年僅28歲。在抗日戰爭和解放戰爭期間，學校師生中的中共地下黨員與游擊小組成員100多人積極投身革命運動，為我國的革命事業作出了積極貢獻，被譽為“粵西革命熔爐”。

學校具有優秀的文化傳統。百余年來，學校始終秉承“一切為了兩代師表的終身發展”的辦學理念，恪守“學高為師，身正為范”的校訓，孕育出“愛、實、嚴、勤”的優良校風，形成了“潤物有聲，化育無形”的教風和“博學、敏思、慎取、致新”的學風，被譽為“嶺南育師搖籃”。

學校辦學特色鮮明。一是師范特色鮮明。百余年來，學校始終以師范教育作為立校之本。二是專業特色鮮明。特別是學前教育專業，從1946年開辦幼師班，經過70多年的積淀，已形成完整的培養體系，成為學校最具優勢的品牌專業；音樂、美術專業享譽粵西；其他專業同樣具有很強的競爭力。三是人才培養特色鮮明。學校培養的學生具有“優秀的品行習慣、扎實的基礎知識、強勁的發展潛能”，深受用人單位好評。

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