放到人生的長河里，高考只是一次經歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續體驗經歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了廣東第二師范學院預測分數線是多少的話題，包含廣東第二師范學院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢廣東第二師范學院在本省的錄取分和位次數據，及2023年廣東第二師范學院預測分數數據。

一、廣東第二師范學院預測分數線是多少

廣東第二師范學院預測分數線是382分到549分之間，最低錄取位次排名在136213名到8196名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、廣東第二師范學院在廣東2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分數線是499分，其對應的最低錄取位次為41884名;

2、廣東第二師范學院在廣東2022年歷史(歷史+政治)最低錄取分數線是530分，其對應的最低錄取位次為21390名;

3、廣東第二師范學院在廣東2022年物理(物理+不限)最低錄取分數線是504分，其對應的最低錄取位次為136213名;

4、廣東第二師范學院在廣東2022年物理(物理+不限)最低錄取分數線是513分，其對應的最低錄取位次為121752名;

5、廣東第二師范學院在廣東2022年物理(物理+不限)最低錄取分數線是518分，其對應的最低錄取位次為114309名;

6、廣東第二師范學院在海南2022年綜合(物)最低錄取分數線是576分，其對應的最低錄取位次為14685名;

二、廣東第二師范學院在全國各省最低錄取分數線

1、2022年廣東第二師范學院在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
山西	理科(-)	本二A	2022	444	72403
山西	文科(-)	本二A	2022	508	8541
安徽	理科(-)	本二	2022	475	114981
江西	理科(-)	本二	2022	505	56400
河南	文科(-)	本二	2022	530	21635
湖北	歷史(歷史+不限)	本科	2022	540	10263
湖北	物理(物理+不限)	本科	2022	494	67256
湖北	物理(物理+不限)	本科	2022	507	58064
湖南	歷史(歷史+不限)	本科	2022	523	15868
湖南	物理(物理+不限)	本科	2022	503	68704
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2022	499	41884
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2022	505	37604
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2022	520	27463
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2022	525	23965
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2022	527	23124
廣東	歷史(歷史+政治)	本科	2022	530	21390
廣東	物理(物理+不限)	本科	2022	504	136213
廣東	物理(物理+不限)	本科	2022	513	121752
廣東	物理(物理+不限)	本科	2022	518	114309
廣東	物理(物理+不限)	本科	2022	522	109390
廣東	物理(物理+化學)	本科	2022	524	105333
廣東	物理(物理+不限)	本科	2022	527	102028
廣東	物理(物理+不限)	本科	2022	542	80290
廣東	物理(物理+(化學或生物學))	本科	2022	545	76856
廣東	物理(物理+不限)	本科	2022	549	71732
廣西	文科(-)	本二	2022	539	9257
海南	綜合(物)	本科	2022	576	14685
海南	綜合(不限)	本科	2022	595	11296
貴州	理科(-)	本二	2022	437	59291
貴州	文科(-)	本二	2022	546	10499
云南	理科(-)	本二	2022	504	46243
甘肅	理科(-)	本二	2022	382	65265
甘肅	文科(-)	本二	2022	483	8196

2、2021年廣東第二師范學院在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史(-)	本科	2021	543	15593
河北	物理(-)	本科	2021	504	83397
山西	理科(-)	本二A	2021	478	49555
山西	文科(-)	本二A	2021	529	8662
安徽	理科(-)	本二	2021	488	89923
安徽	文科(-)	本二	2021	567	18358
江西	理科(-)	本二	2021	511	55258
江西	文科(-)	本二	2021	563	12236
河南	理科(-)	本二	2021	517	118136
河南	文科(-)	本二	2021	561	21385
湖北	歷史(歷史+不限)	本科	2021	562	12427
湖北	物理(物理+不限)	本科	2021	509	62933
湖北	物理(物理+不限)	本科	2021	520	57036
湖南	歷史(歷史+不限)	本科	2021	538	15016
湖南	物理(物理+不限)	本科	2021	521	62457
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2021	508	43906
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2021	520	35608
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2021	535	26597
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2021	539	24059
廣東	歷史(歷史+政治)	本科	2021	540	23648
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2021	544	21416
廣東	物理(物理+不限)	本科	2021	493	144047
廣東	物理(物理+不限)	本科	2021	507	123647
廣東	物理(物理+不限)	本科	2021	513	115631
廣東	物理(物理+不限)	本科	2021	517	110073
廣東	物理(物理+不限)	本科	2021	521	105088
廣東	物理(物理+化學)	本科	2021	525	100031
廣東	物理(物理+不限)	本科	2021	544	76767
廣東	物理(物理+(化學或生物學))	本科	2021	545	75592
廣東	物理(物理+不限)	本科	2021	546	74164
廣西	文科(-)	本二	2021	532	9729
海南	綜合(物)	本科	2021	559	17076
海南	綜合(不限)	本科	2021	578	13443
四川	理科(-)	本二	2021	509	95221
四川	文科(-)	本二	2021	538	19818
貴州	理科(-)	本二	2021	448	54374
貴州	文科(-)	本二	2021	553	10773
云南	理科(-)	本二	2021	508	45003
甘肅	理科(-)	本二	2021	418	45576
甘肅	文科(-)	本二	2021	499	8626

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三、廣東第二師范學院最新師資介紹

廣東第二師范學院前身為1955年創辦的廣東教育行政學院，1960年更名為廣東教育學院，同年，廣東工農師范學院并入。1970年停辦，主體下放至肇慶地區新興縣，先后創辦了肇慶地區師范學校和肇慶師范專科學校。1978年復辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開始舉辦成人師范本科教育，1985年開始舉辦普通專科教育，1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經教育部批準，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學院，是廣東省屬普通本科院校。2014年獲得學士學位授予權。2018年通過教育部本科教學工作合格評估。學校位于廣東省廣州市，設有海珠、花都兩個校區，總占地面積535畝。設有教育學院等19個教學院系和基礎教育研究中心等14個研究機構，開設44個本科專業，分布在教育學、文學、理學、工學、法學、歷史學、管理學、藝術學和經濟學等9個學科門類，全日制本科學生16000余人，成人在校生50000余人。學校現有教職工1069人，其中專任教師714人。專任教師中有高級職稱189人，有博士學位教師215人，具有博士、碩士學位的教師占專任教師總數的84.17%。全校先后有30多人次榮獲“全國模范教師”“全國優秀教師”“南粵優秀教師”“南粵先進教育工作者”“南粵教壇新秀”“廣東省青年文化英才”等榮譽稱號。有省督學3人；教育部校（園）長培訓專家1人；“國培”計劃國家專家庫專家7人；省中小學教師培訓專家工作室主持人3人；省級教學名師1人，省級非物質文化遺產傳承人1人；受聘其他大學博士生導師2人，碩士生導師10人。學校以引領基礎教育改革發展為已任，凸顯教師教育。以學前教育和小學師資培養為重點，培養造就教育情懷深、專業基礎實、實踐技能強、信息素養高、發展潛力足的教師教育人才。在聚焦師范教育主業的同時，適度發展非師范教育，促進師范與非師范專業協調發展，為廣東經濟社會創新發展培養“人格健全、文化知識廣、專業基礎實、職業技能強”的應用型人才。學校樹立“教學以學生為本”理念，創新人才培養模式。積極探索學分制改革，帶動課程體系、教學管理及教學保障機制改革與創新。強化創新創業教育，將創新創業教育融入人才培養全過程，充分擴大學生學習自主權，全方位促進學生成長成才。我校大學生創業孵化基地被廣東省經濟和信息化委員會認定為“廣東省小型微型企業創新創業示范基地”，眾創空間被廣東省科學技術廳認定為“廣東省眾創空間試點單位”；我校被廣州市職業能力培訓指導中心評定為廣州市創業培訓定點機構。我校就業率均超過全省本科院校均水，就業質量和就業滿意度穩中有升。學校學科建設與科學研究取得長足進展。教育學、數學、生態學三個學科獲批省級重點學科。五年來（2016年-2020年），獲省級以上重點科研臺6項，學校主持各級各類縱向和橫向項目407項，其中國家級24項，省部級245項；自然科學類項目160項，人文社科類項目247項。學校教師發表學術論文2000余篇，其中北大核心論文數量為378篇，CSSCI收錄130余篇，SCI收錄180篇，EI收錄73篇，CPCI（ISTP）收錄6篇；出版著作98部；獲得專利共70項；獲得全國教育科學研究優秀成果獎三等獎1項，廣東省科學技術二等獎1項。《廣東第二師范學院學報》（人文社科）連續五屆獲評全國高校優秀社科期刊，連續2次入選“中國人文社會科學核心期刊（擴展期刊）”；2021年，學報全面改版為教育教學研究類期刊。學校主動服務廣東省基礎教育和地方經濟社會發展。年來，學校已建成3個國家教師教育創新實驗區；并與廣州、汕頭、佛山等地政府合作共建了9所附屬學校；與廣州市白云區合作成立廣東第二師范學院實驗教育集團，是廣東省內首個小初高全學段覆蓋的鄉村教育集團。在推進基礎教育優質均衡發展，尤其是薄弱學校快速優質化方面進行了大膽探索，積累了豐富經驗。學校一直承擔著基礎教育教師、校（園）長的培訓任務，是教育部校長領航工程基地、教育部教師國培計劃基地，廣東省級中小學教師發展中心等6個省級機構設在我校。中小學教師培訓在全國具有重要地位和重大影響，廣東省80%以上的中小學校長在我校參加過校長培訓，50%以上的骨干教師在我校進行過教師培訓。學校積極拓展國際文化教育交流與合作。年來，與澳大利亞西悉尼大學、美國內布拉斯加大學奧馬哈分校、英國西英格蘭大學、英國北安普頓大學、波蘭熱舒夫大學等10多所國（境）外高校簽訂了合作備忘錄或合作辦學協議，同時與西悉尼大學合作開展了“3+1”和“2+2”學分互認模式的聯合辦學項目，培養了一批具有國際視野的應用型人才。在國家教育現代化總體規劃框架下，學校確立的新的奮斗目標是：2025年前后，力爭完成新增碩士學位授予單位立項建設目標，實現辦學層次新突破，把學校辦成一所辦學規模適當、學科專業布局合理