新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院市政工程技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院市政工程技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院市政工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的市政工程技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院市政工程技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在河南省份2021年的廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院市政工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是235分，對應(yīng)的最低錄取位次在447179名；

2、在廣東省份2021年的廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院市政工程技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是354分，對應(yīng)的最低錄取位次在287540名；

3、在廣東省份2020年的廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院市政工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是357分，對應(yīng)的最低錄取位次在270521名；

4、在廣西省份2021年的廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院市政工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是312分，對應(yīng)的最低錄取位次在158918名；

5、在四川省份2022年的廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院市政工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是302分，對應(yīng)的最低錄取位次在262133名；

6、在云南省份2021年的廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院市政工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是259分，對應(yīng)的最低錄取位次在161831名；

二、廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院市政工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(6410元/年；辦學(xué)地點清遠(yuǎn)校區(qū))市政工程技術(shù)專業(yè)	2021	河南	理科	-	235	447179
2	市政工程技術(shù)專業(yè)	2021	廣東	歷史	歷史+不限	401	140935
3	市政工程技術(shù)專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	354	287540
4	市政工程技術(shù)專業(yè)	2020	廣東	理科	-	357	270521
5	清遠(yuǎn)校區(qū)市政工程技術(shù)專業(yè)	2019	廣東	理科	-	-	259815
6	(理工類，3年，6410元/年，在清遠(yuǎn)校區(qū)辦學(xué))市政工程技術(shù)專業(yè)	2021	廣西	理科	-	312	158918
7	清遠(yuǎn)校區(qū)市政工程技術(shù)專業(yè)	2022	四川	理科	-	302	262133
8	(清遠(yuǎn)校區(qū))(語種:不限)市政工程技術(shù)專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
9	(清遠(yuǎn)校區(qū))市政工程技術(shù)專業(yè)	2021	云南	理科	-	259	161831
10	市政工程技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	-	-

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的房地產(chǎn)智能檢測與估價專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

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廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣,評價好不好

2024年廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)排名一覽表

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廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院江西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

三、廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院——“現(xiàn)代魯班的搖籃”廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省內(nèi)唯一一所公辦建筑類高職院，是建筑業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的主要基地和 “現(xiàn)代魯班”搖籃。辦學(xué)42年來，學(xué)校扎根南粵大地，服務(wù)“一帶一路”，培養(yǎng)培訓(xùn)了20多萬名高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為廣東省建設(shè)行業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)校前身是1979年成立的廣東省建筑工程技工學(xué)校；1986年成立的廣東省建筑工程學(xué)校；2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，升格為高職學(xué)校。2006年4月，學(xué)校由廣東省建筑工程集團(tuán)有限公司主管正式劃轉(zhuǎn)廣東省教育廳管理。目前有廣州、清遠(yuǎn)兩個校區(qū)，占地面積1000畝，全日制高職在校生20000多名。座落在省職教基地的清遠(yuǎn)新校區(qū)于2019年10月啟用，依山傍水、環(huán)境幽雅，以“校園、文化校園、智慧校園、山水校園”為建設(shè)理念，是求知成才的理想之所。學(xué)校辦學(xué)理念和強(qiáng)校目標(biāo)強(qiáng)校夢：學(xué)校社會知名 辦學(xué)實力雄厚 學(xué)生成長成才 師生幸福樂業(yè)。強(qiáng)校目標(biāo)：國內(nèi)知名 業(yè)內(nèi)領(lǐng)先 服務(wù)廣東 走向國際。辦學(xué)定位：“現(xiàn)代魯班的搖籃”辦學(xué)理念：立德樹人、工學(xué)交融、創(chuàng)新發(fā)展、辦學(xué)校訓(xùn)：胸懷匠心 筑夢天下辦學(xué)：建筑主導(dǎo)、產(chǎn)教融合、實踐創(chuàng)業(yè)、多元協(xié)同發(fā)展路徑：擴(kuò)容提質(zhì) 產(chǎn)教融合 改革創(chuàng)新行動計劃：提質(zhì)量 強(qiáng)服務(wù) 優(yōu)治理 育新人六個堅持：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)　堅持立德樹人　堅持創(chuàng)新強(qiáng)校　堅持人才興校　堅持深化改革　堅持以人民為中心的發(fā)展五大攻堅戰(zhàn)：一是創(chuàng)新強(qiáng)校攻堅戰(zhàn)，二是強(qiáng)師工程攻堅戰(zhàn)，三是深化改革攻堅戰(zhàn)，四是新校區(qū)建成進(jìn)駐攻堅戰(zhàn)，五是黨的建設(shè)攻堅戰(zhàn)年來學(xué)校獲得的榮譽(yù)1. 廣東省2020年度高等職業(yè)教育“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”考核A類第4名2. 廣東省黨建工作示范校3. 2018年國家級職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎4. 2020亞太職業(yè)院校影響力50強(qiáng)5. 中國職業(yè)院校世界競爭力50強(qiáng)6. 全國現(xiàn)代學(xué)徒制工作專家指導(dǎo)委員會主任委員單位7. 全國現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位8. 國家級示范職教集團(tuán)——廣東建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)牽頭單位9. 國家級嶺南建筑技術(shù)職業(yè)教育產(chǎn)教創(chuàng)新基地10. 教育部首批服務(wù)“一帶一路”建設(shè)職業(yè)教育“走出去”的高職院校11. 全國有色金屬行業(yè)職工繼續(xù)教育基地12. 廣東省職業(yè)院校現(xiàn)代學(xué)徒制工作指導(dǎo)委員會主任委員單位13. 廣東省高職教育土木建筑與水利類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員單位14. 廣東省級高技能人才實訓(xùn)基地、省再就業(yè)培訓(xùn)定點機(jī)構(gòu)、省建筑與市政工程施工現(xiàn)場專業(yè)人員及建筑工人職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、省建筑業(yè)職業(yè)技能鑒定站校企合作深入推進(jìn) 產(chǎn)教融合成效顯著學(xué)校立足“建設(shè)行業(yè)”，探索并建構(gòu)了鮮明的“依托行業(yè)，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。充分發(fā)揮依托建筑行業(yè)企業(yè)的優(yōu)勢，形成了“校企互