新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的畢節醫學高等專科學校康復治療技術專業錄取分數線數據，包含三年畢節醫學高等專科學校康復治療技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、畢節醫學高等專科學校康復治療技術專業分數線是多少分

最新據2023年畢節醫學高等專科學校招生辦官方公布的康復治療技術專業錄取數據，我們可以知道畢節醫學高等專科學校康復治療技術專業錄取分數線如下：

1、在四川省份2021年的畢節醫學高等專科學校康復治療技術專業理科專業分數線是365分，對應的最低錄取位次在218590名；

2、在四川省份2020年的畢節醫學高等專科學校康復治療技術專業理科專業分數線是363分，對應的最低錄取位次在223872名；

3、在貴州省份2021年的畢節醫學高等專科學校康復治療技術專業理科專業分數線是342分，對應的最低錄取位次在151658名；

4、在貴州省份2020年的畢節醫學高等專科學校康復治療技術專業理科專業分數線是359分，對應的最低錄取位次在154647名；

5、在貴州省份2019年的畢節醫學高等專科學校康復治療技術專業文科專業分數線是400分，對應的最低錄取位次在82718名；

6、在寧夏省份2019年的畢節醫學高等專科學校康復治療技術專業文科專業分數線是362分，對應的最低錄取位次在-名；

二、畢節醫學高等專科學校康復治療技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(辦學地點：校本部)康復治療技術專業	2019	河南	文科	-	-	-
2	康復治療技術專業	2021	湖北	物理	物理+不限	200	146811
3	(身體健康，無傳染性疾病，身體無殘疾，無色弱、色盲)康復治療技術專業	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
4	(身體健康，無傳染性疾病)康復治療技術專業	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
5	康復治療技術專業	2021	四川	理科	-	365	218590
6	康復治療技術專業	2020	四川	理科	-	363	223872
7	康復治療技術專業	2019	四川	文科	-	376	137706
8	身體健康，無傳染性疾病。康復治療技術專業	2022	四川	理科	-	384	223850
9	(語種:不限)康復治療技術專業	2021	貴州	理科	-	342	151658
10	(語種不限)康復治療技術專業	2020	貴州	理科	-	359	154647
11	康復治療技術專業	2019	貴州	文科	-	400	82718
12	(身體健康，無傳染性疾病。)(語種:不限)康復治療技術專業	2022	貴州	理科	-	-	-
13	(語種不限)康復治療技術專業	2020	寧夏	理科	-	-	-
14	康復治療技術專業	2019	寧夏	文科	-	362	-

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三、畢節醫學高等專科學校師資和院系介紹

畢節醫學高等專科學校成立于2014年3月，前身是成立于1958年的“畢節衛生學校”和成立于1978年的“畢節第二衛生學校”，至今已培養醫藥衛生人才4萬余人。學校主校區位于畢節市金海湖新區職教城，占地507畝，一期建筑面積15萬方米，二期擬建10萬方米。2018年7月，畢節市政府將恒大集團援建的位于大方奢香古鎮的“貴州恒大職業學院”交由我校接管，并改名為“畢節醫學高等專科學校東校區”，占地120畝，建筑面積4.3萬方米，可容納學生規模1000余人。東校區于2018年9月開始招生辦學，主要招收藥學類（西藥和中藥）五個專業的專科學生。 學校現有教職工475人，其中專任教師376人，正高級職稱5人，副高職稱74人，中級職稱148人，雙師型166人，碩士研究生59人，在讀博士3人，在讀碩士11人。在校學生10400余人，其中高職學生已達9500余人，2020年招生3180人，其中大方東校區招生412人。 學校圍繞服務區域經濟社會發展和行業發展趨勢，設置有七個教學系、五個專業群（臨床醫學專業群、護理專業群、藥學專業群、醫學技術專業群、健康促進專業群）共20個專業。現有實驗室208間，實驗實訓設備儀器4285臺（套），總值達8114.9萬元。其中，生命科學館占地413方米，共展出大型人體塑化標本49件，在滿足學校醫學教育實驗實訓教學的同時，還作為生命科學教育基地向社會開放。 學校與省內外醫療機構和大健康產業機構合作，開發出較高水的、較穩定的、涵蓋大健康產業所需的各專業教學醫院，包括北京中康醫院、廣東中醫院和深圳中醫院等共68家實實訓基地。學校將利用多年辦學積淀將護理專業打造為省內高職院校品牌專業，將臨床醫學、中醫學建設為學校重點專業，將健康管理、養生養老作為學校專業重點予以扶持，建設養老服務人才和養生健康管理人才培養基地，全面提高人才培養質量和辦學實力。把學校建設成省內有地位，國內有影響的一所區域性名校。