加強對薄弱學校的改造，職稱評聘向鄉村學校傾斜，推進農村中小學信息化……昨日，我市召開提升農村教學點教育質量工作推進會�！堵尻柾韴蟆酚浾邚臅�議上了解到，我市已于日出臺相關意見，提升農村教學點教育質量，促進城鄉教育均衡發展。
　　會議指出，我市要用3年時間全面提升農村教學點的教育質量，到2018年年底，全市教學點將配備必要設施，滿足教學和生活基本需求，辦學水進一步提升;同時，強力推進教育信息化，優先為農村小學和教學點配備班級多媒體設備和數字化優質課程教學資源，讓農村和城鎮學生共享優質教育資源，力爭到2020年全面完成中小學優質資源班班通建設任務。

此外，我市計劃建立實施鄉村教師生活補助制度，對農村教師每月補助200元至300元，深山區教師每月補助300元至400元，教學點教師每月補助500元;探索建立對體育、音樂、美術、英語等學科走教教師的經濟補貼機制，職稱評聘也將向鄉村學校傾斜。
　　會議還對留守兒童進行了特別關注，提出建立農村學生生活關愛機制，為農村學校特別是留守兒童集中的學校，配備必要的生活教師，滿足孩子們成長過程中在情感和心理上的需求。
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　　教師工資套改標準表
　　為了切實解決鄉村教師目前所面臨的種種問題，國務院辦公廳于今年6月1日頒布了《鄉村教師支持計劃(2015?2020年)》(以下簡稱《計劃》)。《計劃》中提到“全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策”、“依法依規落實鄉村教師工資待遇政策”，其核心就是要增加教師工資。但如何增加?調研組建議如下：
　　一是優化教師工資結構。建議將70%的績效工資與職稱脫鉤，與崗位工資合并，作為基礎性工資;取消扣除30%的績效工資的做法，將這部分金額獨立，設為“績效獎勵金”，在有條件的地方增加“績效獎勵金”預算，獎勵奮戰在一線講壇上的教師，勞者多得。
　　二是建議增加教齡補貼，3-10元的教齡補貼將使老教師寒心。切實落實《計劃》中“對在鄉村學校長期從教的教師予以表彰”和“鼓勵”。
　　三是“國標”工資(包括崗位工資、10%工資和薪級工資)繼續由中央統籌。我們建議各項補貼、績效獎勵金由市(地級市)一級或更高級的教育主管部門來統籌，確保同一地區(地級市)之內統一等量，有利于實現教育資源的優化配置和教育公。