一、頂山學院海南高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年海南高考綜合(物 或 化 或 生)類考生上頂山學院的最低錄取分數(shù)線需要540分，對應的最低錄取位次為22499名，招生錄取人數(shù)為2人;

2、2021年海南高考綜合(史)類考生上頂山學院的最低錄取分數(shù)線需要536分，對應的最低錄取位次為22041名，招生錄取人數(shù)為4人;

3、2021年海南高考綜合(史 或 地 或 政)類考生上頂山學院的最低錄取分數(shù)線需要537分，對應的最低錄取位次為21815名，招生錄取人數(shù)為4人;

4、2021年海南高考綜合(史 或 政 或 物)類考生上頂山學院的最低錄取分數(shù)線需要544分，對應的最低錄取位次為20257名，招生錄取人數(shù)為4人;

5、2021年海南高考綜合(不限)類考生上頂山學院的最低錄取分數(shù)線需要546分，對應的最低錄取位次為19851名，招生錄取人數(shù)為9人;

二、頂山學院在海南的三年的排名多少可以上

1、2022年頂山學院在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2022	綜合	不限	本科	15	534	23934	省政府
海南	2022	綜合	物	本科	5	534	23934	省政府
海南	2022	綜合	物 或 化 或 生	本科	2	540	22499	省政府
海南	2022	綜合	史 或 地 或 政	本科	10	542	22053	省政府
海南	2022	綜合	化	本科	3	545	21329	省政府
海南	2022	綜合	史 或 政 或 物	本科	5	554	19326	省政府

2、2021年頂山學院在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2021	綜合	物	本科	10	526	24273	省政府
海南	2021	綜合	物 或 化 或 生	本科	5	532	22923	省政府
海南	2021	綜合	史	本科	4	536	22041	省政府
海南	2021	綜合	史 或 地 或 政	本科	4	537	21815	省政府
海南	2021	綜合	史 或 政 或 物	本科	4	544	20257	省政府
海南	2021	綜合	不限	本科	9	546	19851	省政府
海南	2021	綜合	化	本科	4	548	19429	省政府

3、2020年頂山學院在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2020	綜合	物	本科	2	521	24270	省政府
海南	2020	綜合	物 或 化 或 生	本科	2	534	21503	省政府
海南	2020	綜合	化	本科	3	536	21070	省政府
海南	2020	綜合	不限	本科	21	537	20889	省政府
海南	2020	綜合	史 或 政 或 物	本科	5	539	20442	省政府
海南	2020	綜合	史	本科	2	539	20442	省政府
海南	2020	綜合	史 或 地 或 政	本科	5	540	20253	省政府

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三、頂山學院2023年最新學校簡介

"頂山學院是一所經(jīng)教育部批準、由河南省人民政府主辦的綜合性全日制普通本科院校。學校坐落在頂山市新華區(qū)白龜湖畔、國鼎山上，依山傍水，自然環(huán)境優(yōu)美，人文底蘊深厚。頂山學院前身是創(chuàng)建于1959年10月的頂山師范學校。1977年8月經(jīng)批準在頂山市師范學校附設大專班，于1984年改為頂山師范專科學校，2004年5月經(jīng)教育部批準升格為本科院校。2012年11月通過教育部本科教學工作合格評估。學校積極貫徹落實國家、河南省關(guān)于高等教育分類發(fā)展的部署要求，堅定應用型辦學定位，深入推進轉(zhuǎn)型發(fā)展，是碩士學位授予立項建設單位、河南省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點高校、河南省示范性應用技術(shù)類型本科院校。建校以來，頂山學院秉承“厚德、博學、求是、創(chuàng)新”的校訓，在一代代學院人的不懈努力中，逐漸形成了“嚴謹求實，和諧自強”的優(yōu)良校風和“艱苦奮斗，自強不息，團結(jié)奉獻”的精神，在人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作過程中實現(xiàn)著自身的價值。目前學校正在加快推進省示范校二期（2021－2025年）建設。學校現(xiàn)有湖濱和崇文兩個校區(qū)，占地面積154.6萬方米，建筑面積65萬余方米。教學科研儀器設備總值2.6億元，館藏圖書302.5萬冊。現(xiàn)有全日制在校生20706人，各類成人教育學13000人；教職工1600余人，其中專任教師1100余人，專任教師中具有博士碩士學歷（學位）教師900余人，高級職稱教師400余人。有河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人1人，河南省優(yōu)秀教師、模范教師16人，河南省教學名師3人，4人入選河南省高校科技創(chuàng)新人才支持計劃，聘請包括國際歐亞科學院院士、、國務院特殊津貼獲得者、中國工藝美術(shù)大師等領軍人才在內(nèi)的一批特聘教授和兼職教授。學校建有體育訓練館、音樂廳、演播廳等，文化體育設施齊全。學校堅持立足地方服務行業(yè)，逐步形成了以工科等應用學科為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)布局。學校設有18個教學單位，有54個本科專業(yè)，涵蓋工、管、理、文、醫(yī)、教、經(jīng)、法、藝等九個學科門類。重點建設電氣信息類、化工環(huán)境類、經(jīng)濟管理類、文化創(chuàng)意類、教師教育類、醫(yī)療衛(wèi)生類六大學科專業(yè)群。獲批1個國家級一流專業(yè)建設點、14個省級一流專業(yè)建設點、1門國家級一流課程、31門省級一流課程等省級以上本科教學質(zhì)量工程項目100余個。學校擁有一批實力較強的科研機構(gòu)及技術(shù)開發(fā)基地。高電壓與絕緣技術(shù)、化學工程、生態(tài)學、廣播電視藝術(shù)學、中國現(xiàn)當代文學等5個省級重點學科；河南省中原古陶瓷研究重點實驗室、河南省生態(tài)經(jīng)濟型木本植物種質(zhì)創(chuàng)新與利用重點實驗室等2個河南省重點實驗室，1個省人文社科重點研究基地，1個河南省國際聯(lián)合實驗室，1個中原學者工作站，11個省級工程技術(shù)研究中心、省級工程實驗室和省級工程研究中心，1個河南省高校新型品牌智庫、1個博士后創(chuàng)新實踐基地、1個省級創(chuàng)新型科技團隊；學校是中國北方陶瓷產(chǎn)品設計師培訓基地、河南省文化改革發(fā)展人才培養(yǎng)基地、河南省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究基地、河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地、河南省全媒體科普傳播中心創(chuàng)作基地。學校圍繞行業(yè)、企業(yè)需求，開展協(xié)同創(chuàng)新，取得了顯著成效。學校與高集團等聯(lián)合開展高壓智能電器研發(fā)，涌現(xiàn)了一大批自主知識產(chǎn)權(quán)成果，在中石油陜西長慶油田、高集團、美國伊頓電氣、皖電東送等國內(nèi)外企業(yè)及重大工程中得到了成功應用。研發(fā)的IST-701無線放電定位系統(tǒng)，功能替代了進口產(chǎn)品。采用無損檢測技術(shù)開發(fā)的變電站接地網(wǎng)多通道檢測系統(tǒng)，使變電站接地網(wǎng)腐蝕檢測的效率提升10倍以上，實現(xiàn)了非開挖而進行接地網(wǎng)腐蝕支路的精準定位，使變電站接地網(wǎng)腐蝕檢測技術(shù)達到了國際領先水。與中國林科院、河南省林業(yè)廳三方共建低山丘陵區(qū)生態(tài)修復重點實驗室，建立了低山丘陵區(qū)生態(tài)修復院士工作站、博士后研發(fā)基地，建有國家林業(yè)局林業(yè)行業(yè)公益性項目試驗基地，加入了中國科學院生物多樣性委員會資助的中國森林生物多樣性監(jiān)測網(wǎng)絡，完成了一系列國家、省、市級重大項目，為河南省生態(tài)環(huán)境保護、資源合理利用與可持續(xù)發(fā)展做出了貢獻。伏牛山文化圈研究中心匯聚國內(nèi)外專家學者，圍繞區(qū)域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行深入研究，出版系列著作，拍攝高水影視作品，與地方主流媒體合作開辦電視欄目等，對區(qū)域文化的挖掘、傳承與創(chuàng)新發(fā)揮了重要作用。陶瓷研究所承擔的唐代花釉瓷復仿制作技術(shù)項目，恢復了失傳千年的唐代花釉瓷制作技術(shù)，填補了國內(nèi)空白，在此基礎上，魯山縣建立了魯山花瓷產(chǎn)業(yè)園。出版“十三五”國家重點圖書《20世紀中國陶瓷雕塑大全》，全集共12卷，收錄了20世紀大陸及臺灣地區(qū)各瓷區(qū)代表性窯口的4000余件作品，對20世紀中國陶瓷雕塑的發(fā)展進行了較為系統(tǒng)、全面的研究和分析，填補了中國陶瓷雕塑研究領域的一項空白。學校舞龍舞獅和柔力球兩個項目多次在國家級比賽中榮獲金獎，龍獅隊先后受邀赴韓國、意大利進行文化交流，受到國內(nèi)外主流媒體關(guān)注和報道