一、白城師范學(xué)院海南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年海南高考綜合(物 或 化 或 生)類考生上白城師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要531分，對應(yīng)的最低錄取位次為24662名，招生錄取人數(shù)為3人;

2、2021年海南高考綜合(物)類考生上白城師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要527分，對應(yīng)的最低錄取位次為24063名，招生錄取人數(shù)為10人;

3、2021年海南高考綜合(物 或 化 或 生)類考生上白城師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要532分，對應(yīng)的最低錄取位次為22923名，招生錄取人數(shù)為3人;

4、2021年海南高考綜合(不限)類考生上白城師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要534分，對應(yīng)的最低錄取位次為22479名，招生錄取人數(shù)為14人;

5、2020年海南高考綜合(不限)類考生上白城師范學(xué)院(1)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要537分，對應(yīng)的最低錄取位次為20889名，招生錄取人數(shù)為12人;

二、白城師范學(xué)院在海南的近三年的排名多少可以上

1、2022年白城師范學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2022	綜合	物	本科	10	528	25401	省政府
海南	2022	綜合	物 或 化 或 生	本科	3	531	24662	省政府
海南	2022	綜合	不限	本科	14	536	23447	省政府
海南	2022	綜合	政	本科	3	539	22731	省政府

2、2021年白城師范學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2021	綜合	物	本科	10	527	24063	省政府
海南	2021	綜合	物 或 化 或 生	本科	3	532	22923	省政府
海南	2021	綜合	不限	本科	14	534	22479	省政府
海南	2021	綜合	政	本科	3	542	20712	省政府

3、2020年白城師范學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2020	綜合	物	本科	10	512	26285	省政府
海南	2020	綜合	物 或 化 或 生	本科	5	530	22333	省政府
海南	2020	綜合	不限	本科	12	537	20889	省政府
海南	2020	綜合	政	本科	3	539	20442	省政府

上海健康醫(yī)學(xué)院和白城師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

白城師范學(xué)院和華北理工大學(xué)輕工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

濰坊醫(yī)學(xué)院和白城師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

白城師范學(xué)院和天津農(nóng)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

三峽大學(xué)和白城師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

湖北大學(xué)和白城師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

南昌醫(yī)學(xué)院和白城師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

白城師范學(xué)院在河南高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

貴州中醫(yī)藥大學(xué)時(shí)珍學(xué)院和白城師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

河南工學(xué)院和白城師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

白城師范學(xué)院在云南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

白城師范學(xué)院在四川高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

三、白城師范學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

白城師范學(xué)院是吉林西部唯一一所省屬本科院校，坐落于吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古三省區(qū)交匯地帶。學(xué)校始建于1958年，前身是白城師范高等專科學(xué)校。2000年8月，原隸屬于國家林業(yè)局的白城林業(yè)學(xué)校并入。2002年3月,升格為本科院校，更名為白城師范學(xué)院。學(xué)校占地面積72.58萬平方米,建筑面積33.86萬平方米。現(xiàn)有教職工918人，其中正、副高級職稱教師339人，具有博士、碩士學(xué)位教師633人。全日制在校生12406人（含分院447人）。學(xué)校設(shè)有20個(gè)教學(xué)單位，50個(gè)本科專業(yè)，涵蓋法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)9個(gè)學(xué)科門類。有國家級特色專業(yè)2個(gè)，省級特色高水平專業(yè)4個(gè)，省級一流專業(yè)6個(gè)，省級特色專業(yè)6個(gè)，省級品牌專業(yè)2個(gè)，省級卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)。有國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地2個(gè)，省級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地3個(gè)，省級高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地1個(gè)，省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位2個(gè)，省級高校工程創(chuàng)新訓(xùn)練中心1個(gè)，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè)。有國家級精品在線開放課程1門，省級精品在線開放課程3門，省級精品課程12門，省級優(yōu)秀課程45門，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范課程1門；省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)8個(gè)，省級科研創(chuàng)新培育團(tuán)隊(duì)1個(gè)；省級教學(xué)成果獎16項(xiàng)，省級教育技術(shù)成果獎12項(xiàng)。學(xué)校著力凝練科研特色，建有“無機(jī)化學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”“白城鹽堿地治理工程技術(shù)中心”“通榆年畫藝術(shù)研究中心”“唐鴻臚井刻石研究中心”等16個(gè)省級科研平臺。近三年來，承擔(dān)省部級以上教科研項(xiàng)目479項(xiàng)。其中國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，獲省部級以上教學(xué)成果、科研成果獎勵(lì)15項(xiàng)；教師發(fā)表SCI、EI、CSSCI、CSCI等索引收錄論文410篇；出版著作16部；獲國家專利107項(xiàng)。學(xué)校與英國劍橋大學(xué)、新西蘭奧克蘭大學(xué)等國（境）外30余所高校在師生互訪、人文交流、合作辦學(xué)及國際中文教育等領(lǐng)域開展了友好合作。為“中文聯(lián)盟”“中俄合作辦學(xué)高校聯(lián)盟”“中國-東盟職業(yè)教育國際合作聯(lián)盟”等組織會員單位。與東北師范大學(xué)、北華大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)等多所高校開展了人才培養(yǎng)合作項(xiàng)目。開辦了少數(shù)民族預(yù)科班，招收了公費(fèi)師范生。建校60年來，學(xué)校始終堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨，共計(jì)培養(yǎng)基礎(chǔ)教育合格師資和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需要的應(yīng)用型專門人才7萬余名，被譽(yù)為吉林西部基礎(chǔ)教育教師的搖籃、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的人才培育基地和科學(xué)研究的重要高地。學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，相繼獲得全國五一勞動獎狀、全國文明單位、吉林省文明單位、吉林省依法治校示范校、吉林省語言文字規(guī)范化示范校等榮譽(yù)。當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期，學(xué)校將繼續(xù)以思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，貫徹落實(shí)全國、全省教育大會精神，持續(xù)深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，堅(jiān)持辦學(xué)方向，牢牢抓住立德樹人這一根本任務(wù)，狠抓內(nèi)涵建設(shè)和轉(zhuǎn)型發(fā)展兩個(gè)重點(diǎn)，凝練教師教育、區(qū)域文化研究和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展三個(gè)特色，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展的人才、制度、物質(zhì)、文化四個(gè)基礎(chǔ)，解放思想、凝聚共識、振奮精神、勇于擔(dān)當(dāng)，為創(chuàng)建師范性高水平應(yīng)用型大學(xué)努力奮斗！（學(xué)生數(shù)據(jù)截止到2020年10月15日，其他數(shù)據(jù)截止至2020年8月31日）