新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的滄州幼兒師范高等專科學(xué)校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年滄州幼兒師范高等專科學(xué)校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、滄州幼兒師范高等專科學(xué)校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年滄州幼兒師范高等專科學(xué)校招生辦官方公布的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道滄州幼兒師范高等專科學(xué)校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在河北省份2019年的滄州幼兒師范高等專科學(xué)校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是186分，對應(yīng)的最低錄取位次在160364名；

2、在四川省份2019年的滄州幼兒師范高等專科學(xué)校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是216分，對應(yīng)的最低錄取位次在200022名；

3、在四川省份2019年的滄州幼兒師范高等專科學(xué)校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是170分，對應(yīng)的最低錄取位次在258867名；

4、在貴州省份2019年的滄州幼兒師范高等專科學(xué)校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是370分，對應(yīng)的最低錄取位次在99013名；

5、在云南省份2019年的滄州幼兒師范高等專科學(xué)校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是309分，對應(yīng)的最低錄取位次在145482名；

6、在新疆省份2019年的滄州幼兒師范高等專科學(xué)校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是190分，對應(yīng)的最低錄取位次在50427名；

二、滄州幼兒師范高等專科學(xué)校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(渤海分校就讀)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	河北	文科	-	186	160364
2	(校企合作京貿(mào)科技，企業(yè)另收培養(yǎng)費)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	河北	理科	-	316	224805
3	(渤海分校就讀)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	河北	理科	-	329	219501
4	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	山西	文科	-	210	82360
5	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	140	102965
6	(相關(guān)要求詳見學(xué)校招生章程)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	四川	文科	-	216	200022
7	(專業(yè)備注：相關(guān)要求詳見學(xué)校招生章程)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	四川	理科	-	170	258867
8	(校企合作京貿(mào)科技)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	文科	-	370	99013
9	(校企合作京貿(mào)科技)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	215	212285
10	(校企合作專業(yè)，詳見招生章程，考生自愿選擇報考)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	云南	理科	-	309	145482
11	(校企合作京貿(mào)科技，企業(yè)另收培養(yǎng)費)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	336	60805
12	(校企合作京貿(mào)科技，企業(yè)另收培養(yǎng)費)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	250	127589
13	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	新疆	文科	-	181	29752
14	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	新疆	理科	-	190	50427

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滄州幼兒師范高等專科學(xué)校教務(wù)處官網(wǎng)：http://jiawuchu.btzyxy.com.cn/

滄州幼兒師范高等專科學(xué)校山西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、滄州幼兒師范高等專科學(xué)校師資和院系介紹

　滄州幼兒師范高等專科學(xué)校是經(jīng)河北省人民政府批準(zhǔn)成立、教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校，實施專科層次教育。她是一所富有光榮革命傳統(tǒng)的歷史名校，其前身為1925年9月建校的“直隸省立第九師范學(xué)校”；新中國成立后，更名為“河北泊頭師范學(xué)校”；2000年7月，更名為滄州師范專科學(xué)校泊頭分校，開始招收全日制專科生，舉辦大學(xué)專科教育；2009年4月，升格改建為泊頭職業(yè)學(xué)院；2021年5月，更名為“滄州幼兒師范高等專科學(xué)校”。建校九十六年來，學(xué)校文化薪火相傳，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為河北省乃至全國培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為民族解放、新中國誕生以及建設(shè)事業(yè)做出了令人矚目的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“津南革命的策源地”、“滄州黃埔”。　　學(xué)校座落于素有“中國鑄造名城”、“汽車模具之鄉(xiāng)”、“中國鴨梨第一鄉(xiāng)”之稱的泊頭市，東臨渤海，北依京津，交通便利，古老的大運河穿城而過。學(xué)校占地571畝，建筑面積17.6萬平米，固定資產(chǎn)總值2.6億元。主校區(qū)位于泊頭市中心解放西路150號，建有4棟教學(xué)樓、4棟實訓(xùn)樓、9棟學(xué)生公寓、4座學(xué)生餐廳、辦公樓、圖書館、高標(biāo)準(zhǔn)體育場等。校園環(huán)境優(yōu)美，綠化率達(dá)40%以上，綠樹蔥蘢，芳草含碧，百花飄香，亭臺樓閣掩映其間，被河北省政府命名為花園式學(xué)校、省級綠色學(xué)校，是興學(xué)育人的理想場所。　　學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是以教育類專業(yè)為主導(dǎo)，以經(jīng)濟(jì)管理類、裝備制造類、藝術(shù)社會服務(wù)類專業(yè)為輔翼，立足滄州及渤海新區(qū)，面向全省，輻射環(huán)渤海區(qū)域，服務(wù)于京津冀一體化，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，堅持應(yīng)用型、開放式、有特色、高水平的辦學(xué)定位，構(gòu)建多元化人才培養(yǎng)體系，為社會培養(yǎng)大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力支撐和人力資源保障。　　學(xué)校現(xiàn)設(shè)小學(xué)教育系、學(xué)前教育系、藝術(shù)系、經(jīng)濟(jì)管理系等教學(xué)機(jī)構(gòu)。開設(shè)有10個專業(yè)。其中，學(xué)前教育專業(yè)為省級骨干專業(yè)建設(shè)項目；模具設(shè)計與制造、物流管理、藝術(shù)設(shè)計為中央財政重點支持發(fā)展專業(yè)；財經(jīng)商貿(mào)大類大數(shù)據(jù)與會計、教育與體育大類學(xué)前教育2個專業(yè)教師教學(xué)團(tuán)隊是省級職業(yè)教育專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊。　　學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工345人，專任教師273人，擁有高級職稱的教師80人，碩士以上學(xué)位122人，雙師素質(zhì)教師達(dá)60%。學(xué)校大力加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，開展了“職教大講堂”、“職業(yè)教育論壇”、“青藍(lán)工程”、“青年教師教學(xué)技能大賽”，鍛造了一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、技能嫻熟、結(jié)構(gòu)合理”的教師隊伍。　　學(xué)校圖書館為四層獨立建筑，面積2987㎡，館藏紙質(zhì)圖書43.8萬余冊，電子圖書數(shù)萬余冊，中外期刊600余種。學(xué)校精心營造溫馨優(yōu)雅的讀書環(huán)境、濃厚的書香氛圍，讓學(xué)生在書山奮力攀登，在學(xué)海自由徜徉，在書香校園文化的氛圍中快樂學(xué)習(xí)、健康成長。　　學(xué)校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)“博學(xué)身正、業(yè)精技硬”的實用性教育人才為目標(biāo)，堅持“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才