新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的河北農業大學現代科技學院法學專業錄取分數線數據，包含近三年河北農業大學現代科技學院法學專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、河北農業大學現代科技學院法學專業分數線是多少分

最新據2023年河北農業大學現代科技學院招生辦官方公布的法學專業錄取數據，我們可以知道河北農業大學現代科技學院法學專業錄取分數線如下：

1、在河北省份2022年的河北農業大學現代科技學院法學專業歷史專業分數線是482分，對應的最低錄取位次在43666名；

2、在河北省份2022年的河北農業大學現代科技學院法學專業物理專業分數線是473分，對應的最低錄取位次在123482名；

3、在河北省份2021年的河北農業大學現代科技學院法學專業歷史專業分數線是487分，對應的最低錄取位次在45007名；

4、在河北省份2021年的河北農業大學現代科技學院法學專業物理專業分數線是461分，對應的最低錄取位次在124059名；

5、在河北省份2020年的河北農業大學現代科技學院法學專業文科專業分數線是500分，對應的最低錄取位次在39475名；

6、在河北省份2019年的河北農業大學現代科技學院法學專業文科專業分數線是501分，對應的最低錄取位次在40773名；

二、河北農業大學現代科技學院法學專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	法學專業	2022	河北	歷史	歷史+不限	482	43666
2	法學專業	2022	河北	物理	物理+不限	473	123482
3	法學專業	2021	河北	歷史	歷史+不限	487	45007
4	法學專業	2021	河北	物理	物理+不限	461	124059
5	法學專業	2020	河北	文科	-	500	39475
6	法學專業	2019	河北	文科	-	501	40773

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三、河北農業大學現代科技學院師資和院系介紹

河北農業大學現代科技學院位于河北省保定市，成立于2001年7月，是經河北省政府批準、教育部確認、由河北農業大學以新機制、新模式舉辦的全日制本科層次的獨立學院。學院堅持理論與實踐緊密結合的辦學理念，以培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質的應用型人才為根本任務，致力于建設成特色鮮明的適合社會經濟發展需要的高水平獨立學院。學院秉承河北農業大學百年學府深厚的文化底蘊，依托河北農業大學優質的教育教學資源和良好的教育環境，落實立德樹人根本任務，在持續構建“德、智、體、美、勞”全面培養的教育體系的基礎上，實施思政教育精準化，推進教育管理信息化，人才培養質量穩步提升。根據經濟和社會發展需求，學院現設置25個招生專業，涵蓋“工、理、管、經、文、法”六大門類，已形成相互交叉、文理滲透的學科體系，現有全日制本科生7600余人，累計培養各類優秀人才42000余人。學院以人才培養質量為立校之本，突出“厚基礎、寬專業，高技能、強能力”的辦學思想，全面實施“311”人才培養模式和“1+3+N”學分制教學課程體系，課程設置以就業為導向，以人為本，因材施教。強調過程管理，緊抓學風建設。通過入學教育、專業教育、學年審核、中期審核、全員聽課等措施，不斷完善教學質量監控體系。圍繞“一基礎、兩工程”，以“六率”為抓手，營造良好的學習氛圍，不斷促進學風建設。學院累計有4270余名同學考取碩士研究生，包括清華大學、北京大學、南開大學、中央財經大學、北京師范大學、中國農業大學等知名院校；650余名同學考取公務員、河北省組織部選調生；4390余名同學進入國有大型企業工作。學院高度重視創新創業教育，提高學生實踐能力。將創新創業教育融入人才培養全過程，注重培養學生的創新精神、創新意識和創新創業能力，開設創新創業相關課程，配備高素質的學科競賽指導隊伍，鼓勵和支持學生積極、廣泛參與以學科競賽為主的各類創新創業活動，已經形成科學、規范和系統化的競賽體系。學院在國家級和省級“互聯網+”大學生創新創業大賽、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品大賽、“創青春”大學生創業計劃大賽、機械創新設計大賽、工程訓練綜合能力競賽、電子設計大賽、節能減排社會實踐與科技競賽、計算機應用能力與信息素養大賽、計算機程序設計大賽、工業設計創新大賽、沙盤模擬經營大賽、職業生涯規劃大賽、航空航天模型錦標賽等各類比賽中屢獲殊榮。累計獲國家特等獎1項、一等獎49項、二等獎107項、三等獎283項，河北省特等獎16項、一等獎80項、二等獎81項、三等獎232項。學院注重文化育人，不斷促進學生全面發展。為了豐富校園文化活動，增強學生的文化自信，每年舉辦以傳播和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、先進文化為主題的讀書節、社團文化交流節、魅力女生大賽、大學生科技創新節等特色文化品牌活動，營造學院優良風氣，陶冶學生情操，引導學生全面成才