一、鄭州商學(xué)院河南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年河南高考理科類考生上鄭州商學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要343分，對應(yīng)的最低錄取位次為406062名，招生錄取人數(shù)為215人;

2、2022年河南高考文科類考生上鄭州商學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要464分，對應(yīng)的最低錄取位次為79496名，招生錄取人數(shù)為1461人;

3、2022年河南高考文科類考生上鄭州商學(xué)院(計算機較高收費)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要198分，對應(yīng)的最低錄取位次為324323名，招生錄取人數(shù)為52人;

4、2021年河南高考文科類考生上鄭州商學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要482分，對應(yīng)的最低錄取位次為81132名，招生錄取人數(shù)為1715人;

5、2020年河南高考文科類考生上鄭州商學(xué)院(較高收費其它)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要197分，對應(yīng)的最低錄取位次為342387名，招生錄取人數(shù)為130人;

二、鄭州商學(xué)院在河南的三年的排名多少可以上

1、2022年鄭州商學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2022	理科	本二	120	409	307335	省教育廳
河南	2022	理科	本二	2921	433	262086	省教育廳
河南	2022	理科	專科	59	241	486492	省教育廳
河南	2022	理科	專科	37	302	447734	省教育廳
河南	2022	理科	專科	215	343	406062	省教育廳
河南	2022	文科	本二	1461	464	79496	省教育廳
河南	2022	文科	專科	52	198	324323	省教育廳
河南	2022	文科	專科	75	306	265721	省教育廳
河南	2022	文科	專科	298	338	231258	省教育廳

2、2021年鄭州商學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2021	理科	本二	2603	427	257747	省教育廳
河南	2021	理科	專科	60	297	410094	省教育廳
河南	2021	理科	專科	136	358	351616	省教育廳
河南	2021	文科	本二	1715	482	81132	省教育廳
河南	2021	文科	專科	101	303	252069	省教育廳
河南	2021	文科	專科	181	384	173558	省教育廳

3、2020年鄭州商學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2020	理科	本二	2632	443	253224	省教育廳
河南	2020	理科	專科	70	217	445751	省教育廳
河南	2020	理科	專科	376	303	394668	省教育廳
河南	2020	文科	本二	1660	476	87172	省教育廳
河南	2020	文科	專科	130	197	342387	省教育廳
河南	2020	文科	專科	565	322	248680	省教育廳

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院和鄭州商學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

鄭州商學(xué)院和吉林動畫學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

湖南城市學(xué)院和鄭州商學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

鄭州商學(xué)院和桂林旅游學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院和鄭州商學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

貴州財經(jīng)大學(xué)和鄭州商學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

長春師范大學(xué)和鄭州商學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

大連大學(xué)和鄭州商學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

阜陽師范大學(xué)信息工程學(xué)院和鄭州商學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

蚌埠工商學(xué)院和鄭州商學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

武漢晴川學(xué)院和鄭州商學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

鄭州商學(xué)院黑龍江錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、鄭州商學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

鄭州商學(xué)院是由鞏義籍臺灣著名教育家王廣亞博士為回饋桑梓、貢獻家鄉(xiāng)教育事業(yè)，于2004年高起點、高標(biāo)準(zhǔn)捐資創(chuàng)建的一所全日制普通本科高校。學(xué)校前身是與河南財經(jīng)政法大學(xué)合作建設(shè)的獨立學(xué)院——河南財經(jīng)政法大學(xué)成功學(xué)院；2012年3月，轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的普通本科高校——鄭州成功財經(jīng)學(xué)院；2018年11月，更名為鄭州商學(xué)院。2021年1月，學(xué)校順利通過了本科教學(xué)工作合格評估，標(biāo)志著學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水跨越到新的階段。建校以來，學(xué)校堅持辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立立德樹人根本任務(wù)，遵循高等教育規(guī)律，以“勤儉、樸實、自力、更生”為校訓(xùn)，秉承“倫理、創(chuàng)新、品質(zhì)、績效”的辦學(xué)理念，弘揚“愛國愛校、寧靜好學(xué)、禮讓整潔”的辦學(xué)精神，堅持“要有好的師資、要有好的設(shè)備、要有好的管理、要有好的制度、要有好的福利”的“五好”辦學(xué)原則。董事長王育華女士完全繼承創(chuàng)辦人的辦學(xué)理念，秉承創(chuàng)辦人辦學(xué)初心，堅定不移地選擇非營利性辦學(xué)模式，提出了“目標(biāo)與行動”“團隊與責(zé)任”“態(tài)度與細節(jié)”的辦學(xué)要求，為學(xué)校發(fā)展樹立了目標(biāo)、指明了方向。年來，學(xué)校在深入學(xué)習(xí)黨的教育方針政策、認真分析國家和河南省經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，回顧總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，提出了“以黨建為引領(lǐng)、以學(xué)生為中心、以教師為主體、以服務(wù)為導(dǎo)向、以制度為保障、以高質(zhì)量就業(yè)為目標(biāo)”的發(fā)展思路，堅持走內(nèi)涵發(fā)展、發(fā)展之路，力爭早日將學(xué)校建成省內(nèi)一流、國內(nèi)知名、商科鮮明的應(yīng)用型本科高校。加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅持以，全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，以加強黨建為學(xué)校發(fā)展立“根”，以強化思政工作為學(xué)校發(fā)展鑄“魂”，把牢辦學(xué)方向，筑牢育人體系，厚植家國情懷。校黨委強化黨建責(zé)任，完善各級黨組織設(shè)置，實現(xiàn)了黨的基層組織全覆蓋；選優(yōu)配強分黨委書記、黨總支書記、黨支部書記、組織員等各級黨務(wù)干部；緊密結(jié)合學(xué)校實際，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用、基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。堅持立德樹人根本任務(wù)。把立德樹人融入道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，積極開展愛國教育、禮儀教育、勞動教育等“三大教育”，大力實施書香校園閱讀經(jīng)典工程、身體素養(yǎng)提升工程等“兩大工程”，致力于培養(yǎng)“有追求、懂禮儀、愛勞動、勤讀書、強體魄”的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。優(yōu)化辦學(xué)條件。校園占地面積2300余畝，建有中西合璧、高標(biāo)準(zhǔn)的會計大樓、外語大樓、資訊大樓、藝術(shù)大樓、建工大樓、實驗大樓、行政大樓、圖書館、體育館、學(xué)生宿舍、學(xué)生餐廳、學(xué)生事務(wù)中心、綜合服務(wù)中心、大會堂、咖啡廳、健身中心等。建有多功能電子閱覽室、E化區(qū)和校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。學(xué)校建有與教學(xué)相適應(yīng)的三維動態(tài)捕捉實驗室、同聲傳譯實驗室、3D旅游仿真實驗室等校內(nèi)實驗實訓(xùn)室和實場所173個。年來，學(xué)校先后建立了經(jīng)濟管理實驗中心、商務(wù)外語實驗中心、商業(yè)藝術(shù)實驗中心、教育與新媒體實驗中心、信息與機電工程實驗中心、建筑工程實驗中心等六個實驗中心，與企事業(yè)單位和行業(yè)共建校外實實訓(xùn)基地249個。注重師資隊伍建設(shè)。教師隊伍由眾多教授、博士等高級人才組成，實力雄厚。充分利用社會資源，建設(shè)了“校外師資庫”和“雙師雙能型”教師隊伍，聘請了多位國家有突出貢獻專家、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、省管優(yōu)秀專家、省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、國內(nèi)外知名學(xué)者和大型企業(yè)負責(zé)人擔(dān)任學(xué)校客座教授、特聘教授和專業(yè)建設(shè)顧問等。堅持“破五唯”原則，有針對性地實行“一人一策、一事一議”，擴大選人用人視野，提高人才引進質(zhì)量。學(xué)校現(xiàn)有專任教師中，高級職稱教師占37.5%，具有碩士、博士學(xué)位的教師占89.9%，雙師型教師占30.7%。其中，省級優(yōu)秀教師41人、省級文明教師35人、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人28人、省級青年骨干教師37人。培育人才培養(yǎng)。立足建設(shè)“商科鮮明的應(yīng)用型民辦本科高校”的辦學(xué)定位，明確了培養(yǎng)“具有扎實商科專業(yè)背景、現(xiàn)代職業(yè)應(yīng)用能力、國際化視野的建設(shè)者和接班人”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，重點培育“商科、應(yīng)用型、國際化”人才培養(yǎng)。深化教育教學(xué)改革。貫徹落實全國本科教育工作會議精神和《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》要求，堅持質(zhì)量導(dǎo)向，緊緊圍繞人才培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑，動態(tài)修訂人才培養(yǎng)方案，探索實施分層分類教學(xué)改革、應(yīng)然課程體系建設(shè)、大學(xué)英語體育改革、畢業(yè)生實實訓(xùn)、高質(zhì)量就業(yè)等一系列教學(xué)改革，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。其中，分層分類教學(xué)改革是堅持“以學(xué)生為中心”，注重因材施教、個性發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的成長成才需求，于大三年級開設(shè)考研班和就業(yè)班，整合師資、分類培養(yǎng)，考研班增加英語、政治、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，提高學(xué)生專業(yè)知識水；就業(yè)班適量增加專業(yè)認知和實踐課程，增強動手能力和首崗適應(yīng)能力。加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)。搶抓