一、河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院河南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年河南高考理科類考生上河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院(其他單列)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為260人;

2、2021年河南高考理科類考生上河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要262分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為433732名，招生錄取人數(shù)為2369人;

3、2022年河南高考文科類考生上河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為1085人;

4、2022年河南高考文科類考生上河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院(單列專業(yè))的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為810人;

5、2022年河南高考文科類考生上河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院(其他單列)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為40人;

二、河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院在河南的近三年的排名多少可以上

1、2022年河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2022	理科	專科	1765	-	-	省政府
河南	2022	理科	�？�	690	-	-	省政府
河南	2022	理科	�？�	260	-	-	省政府
河南	2022	文科	�？�	1085	-	-	省政府
河南	2022	文科	專科	810	-	-	省政府
河南	2022	文科	�？�	40	-	-	省政府

2、2021年河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2021	理科	�？�	2369	262	433732	省政府
河南	2021	文科	�？�	1879	262	281294	省政府

3、2020年河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2020	理科	專科	2941	229	439768	省政府
河南	2020	文科	專科	1267	290	280648	省政府

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的數(shù)控技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院有哪些專業(yè)?2024比較好的專業(yè)一覽表

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院是985還是211大學(xué)?是985211嗎

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院是本科還是�？�,屬于什么學(xué)歷類型

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的電子信息工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院是幾本大學(xué),什么類型檔次的院校

三、河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院是省教育廳直屬、公辦全日制高等職業(yè)院校。學(xué)校始建于1953年，坐落于鄭州南大學(xué)城，占地面積782.4畝，建筑面積50萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值3.5億元，圖書40萬冊(cè)。學(xué)校下設(shè)23個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)61個(gè)專業(yè)，與洛陽理工學(xué)院聯(lián)合開設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化等6個(gè)本科專業(yè)。學(xué)�，F(xiàn)有專兼職教師599人，其中教授、副教授116人，博士學(xué)位教師31人，90%以上的青年教師具有碩士以上學(xué)位，“雙師型”教師占全校專業(yè)課教師的98%，在校生23000余人。十年機(jī)電路，三部創(chuàng)業(yè)史。河南機(jī)電始終堅(jiān)持走產(chǎn)教融合、校企合作之路，先后實(shí)現(xiàn)了由“老校區(qū)到新校區(qū)、由中職到高職、由市級(jí)文明單位到省級(jí)文明單位”；由“千人規(guī)模到萬人規(guī)模、由一般高職到示范性高職、由�？频剑�聯(lián)辦）應(yīng)用型本科”，新老兩個(gè)“三大跨越”。2018年，學(xué)校又開啟了第三次創(chuàng)業(yè)的征程，朝著“國家級(jí)文明單位，應(yīng)用型本科、世界一流職業(yè)院�！备�高的三大目標(biāo)邁進(jìn)。學(xué)校趟出了一條獨(dú)具特色的“機(jī)電道路”，為職業(yè)教育改革發(fā)展貢獻(xiàn)了“機(jī)電智慧”，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展和建設(shè)制造強(qiáng)國培養(yǎng)了一批又一批復(fù)合型技術(shù)技能人才。學(xué)校最大的特色就是產(chǎn)教融合、校企合作。辦學(xué)模式不斷迭代更新，歷經(jīng)“三式一型”、“三融四境”等階段，探索出了職業(yè)教育作為類型教育的“線場(chǎng)模式”，即職業(yè)教育產(chǎn)教融合下，在真實(shí)場(chǎng)境中，以解決真實(shí)問題、完成真實(shí)任務(wù)為學(xué)習(xí)載體，在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才的教學(xué)活動(dòng)形式。學(xué)校以“線場(chǎng)模式”為統(tǒng)領(lǐng)，通過“把企業(yè)資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，把教學(xué)資源轉(zhuǎn)化為企業(yè)人力資源，再把企業(yè)人力資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)資源”，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)無縫對(duì)接，做到了“入學(xué)即入職，學(xué)習(xí)即上崗，畢業(yè)即就業(yè)”，學(xué)生就業(yè)率和社會(huì)美譽(yù)度屢創(chuàng)新高。學(xué)校不斷深化“線場(chǎng)模式”，充分利用企業(yè)資源構(gòu)建線場(chǎng)課堂、開發(fā)線場(chǎng)課程、實(shí)施線場(chǎng)教學(xué)。學(xué)校與企業(yè)共同打造線場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，在線場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)構(gòu)建能教學(xué)、能訓(xùn)練、能生產(chǎn)的“道場(chǎng)、靶場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng)”融合互通、功能完備的“線場(chǎng)課堂”。目前學(xué)校已經(jīng)把云商學(xué)院辦在了鄭州華南城；汽車工程學(xué)院辦在了鄭州宇通客車有限公司和綠都汽車產(chǎn)業(yè)總部港；信息工程學(xué)院辦在了航空港區(qū)航田手機(jī)產(chǎn)業(yè)園；鄉(xiāng)村振興學(xué)院辦在了好想你健康食品股份有限公司。學(xué)�；�于企業(yè)真實(shí)崗位清單、項(xiàng)目清單、任務(wù)清單、能力清單，與企業(yè)共同開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力，包含全科、�？�、專長(zhǎng)三個(gè)模塊，深受學(xué)生喜愛的“線場(chǎng)課程”。學(xué)校采用“任務(wù)—完成、問題—解決”在工作中教與學(xué)的方法，開展“線場(chǎng)教學(xué)”，解決了校企合作“兩張皮”的問題，真正抓住了職業(yè)教育的“牛鼻子”，打通了校企合作的“最后一公里”。學(xué)校設(shè)有國際學(xué)院，以自主研發(fā)設(shè)計(jì)的瑞德自動(dòng)化教學(xué)生產(chǎn)線為平臺(tái)開發(fā)線場(chǎng)課程，構(gòu)建培養(yǎng)培訓(xùn)一體化人才培養(yǎng)體系，為學(xué)生提供國外實(shí)習(xí)就業(yè)渠道，培養(yǎng)專業(yè)化、國際化技能人才。河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院以其獨(dú)特的辦學(xué)模式和優(yōu)良的辦學(xué)成績(jī)，獲得了廣泛好評(píng)和贊譽(yù)。學(xué)校曾榮獲全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院校、河南省文明校園、河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等榮譽(yù)。中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、新華社、光明日?qǐng)?bào)、中國教育報(bào)、河南日?qǐng)?bào)、河南電視臺(tái)、大河報(bào)等新聞媒體曾多次關(guān)注報(bào)道。全國人大常委會(huì)時(shí)任委員長(zhǎng)張德江、教育部時(shí)任副部長(zhǎng)魯昕、河南省時(shí)任省委書記郭庚茂、時(shí)任省長(zhǎng)陳潤兒、時(shí)任副省長(zhǎng)徐濟(jì)超，副省長(zhǎng)霍金花等親臨學(xué)校視察，并對(duì)學(xué)校的辦學(xué)成果給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。