分析 生源下降有三大原因

業(yè)內(nèi)人士分析，復(fù)讀生源下降，復(fù)讀熱降溫，主要有三大原因：一是近些年，我省總的高考生源下降，高考人數(shù)減少。二是學(xué)生的選擇越來越多元化，比如出國留學(xué)、選擇就讀高職專科等，錄取不滿意的學(xué)生不一定要復(fù)讀。三是我省高招錄取實行平行志愿，學(xué)生多能錄取到與自己分數(shù)匹配的學(xué)校，上線落榜考生減少，錄取風險降低。

黃陂區(qū)高中文化補習中心校長盧瓊有著相同的觀點，復(fù)讀生比例連年降低，一方面是因為整體高考報名人數(shù)下降和高考錄取比率上升;另一方面，人們的思想觀念在轉(zhuǎn)變，“高考不是唯一的出路”，也讓考生有了更多的選擇。“以前，考上三本院校的學(xué)生，可能會因較高的學(xué)費而放棄就讀轉(zhuǎn)向復(fù)讀，現(xiàn)在，隨著人們收入的提高，家長和學(xué)生的考慮有所變化。”

我省今年高考首次招收“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)的技術(shù)技能型本科人才，一些考生讀完3年高職專科拿到專科文憑后，還可繼續(xù)到本科高校讀2年再拿本科文憑。此舉使得高職專科的吸引增加，也讓部分考生放棄復(fù)讀，轉(zhuǎn)而選擇高職專科就讀。

影響 九成復(fù)讀機構(gòu)轉(zhuǎn)型

2010年，我省劃出公辦高中招復(fù)讀生的“紅線”：省示范高中辦復(fù)讀班的，直接取消省示范資格。省示范高中招收復(fù)讀生的，給予警告并限期整改;整改不合格的，取消省示范資格。

武漢青科技復(fù)讀學(xué)校校長高燈亮說，“公辦高中嚴禁招復(fù)讀生給培訓(xùn)機構(gòu)帶來了機會，但由于競爭太激烈，很多復(fù)讀機構(gòu)都轉(zhuǎn)向了。”據(jù)不完全統(tǒng)計，2010年前后，武漢市有各類高考復(fù)讀機構(gòu)約50家，到今年，中心城區(qū)僅剩5家左右還能堅持下去，近9成轉(zhuǎn)向。武漢國華復(fù)讀學(xué)校負責人表示，今年學(xué)校會轉(zhuǎn)型做藝考生的文化補習，這方面的收入能彌補復(fù)讀生減少帶來的損失。“復(fù)讀熱降溫，說明學(xué)生和家長的選擇更加務(wù)實。”華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博導(dǎo)郭元祥認為，許多被高職專科錄取的學(xué)生放棄復(fù)讀，原因就是讀完高職專科后的就業(yè)情況，不一定比一本或二本差。

專家提醒

不是所有學(xué)生都適合復(fù)讀

“現(xiàn)在的高考，非常強調(diào)學(xué)生的思維能力及理論聯(lián)系實際的能力，并非依靠大規(guī)模反復(fù)訓(xùn)練就一定能考好。”我省一位考試研究專家提醒，考生復(fù)讀要慎重。

原華師一附中校長、武漢睿升學(xué)校校長李水生表示，選擇復(fù)讀要目標明確，知道自己的優(yōu)勢及問題在哪里，確定經(jīng)過一年的努力自己有很大的提升空間。他反對考生因面子或父母意愿而復(fù)讀。

黃陂區(qū)高中文化補習中心校長盧瓊認為，并不是所有學(xué)生都適合復(fù)讀。復(fù)讀成功幾率大的考生，一是因客觀原因，比如考試發(fā)揮失常、志愿填報失誤等導(dǎo)致沒考上好大學(xué)的考生;二是有強烈愿望，有學(xué)習勁頭，且有一定提升空間的考生;三是心理承受能力較強的學(xué)生。對那些心理素質(zhì)不佳型、分數(shù)過低或過高型、發(fā)揮不穩(wěn)定型以及被逼無奈型的考生，不建議他們選擇復(fù)讀。