命題內容、分布知識點，兼顧畢業與升學功能，合理設置難易度，不出偏題怪題，突出基礎性，加強初高中知識銜接，著重考查學生分析問題、解決問題的能力。建立中考試題審題責任制，完善中考試題評價制度。體育考試和實驗操作考核要依據體育與健康課程標準、國家學生體質健康標準、實驗教學相關要求，科學設計測試考核項目。
二、關于學生綜合素質評價
（一）評價的內容與方式
學生綜合素質評價的內容主要包括道德品質與公民素養、學習能力與實踐能力、合作與交流、運動與健康、審美與表現五個維度。評價的方式與程序嚴格按《黃石市初中畢業生綜合素質評價工作指導意見》的要求實施。
（二）評價結果與運用
學生綜合素質評價結果包括綜合性評語和等級評價。綜合性評語要對學生綜合素質予以整體描述，尤其要突出學生的特點和發展潛能，形成學生綜合素質檔案。等級評價分為道德品質與公民素養、學習能力與實踐能力、合作與交流、運動與健康、審美與表現五個維度，每個維度分為優秀（A）、良好（B）、合格（C）、基本合格（D）四個等級。評價過程中，綜合素質五個維度的評價等級不能整合為一個結果。綜合素質評價結果將作為高中階段招生錄取的重要依據之一。
三、關于高中階段學校招生工作
（一）完善招生機制，明確錄取原則
1.完善招生錄取機制：依據中考考試成績，參考綜合素質評價等，建立綜合考評體系，構建統一劃線招生、計劃分配招生、自主推薦招生、特長招生的多元招生錄取機制。
2.明確招生錄取原則：高中階段學校招生嚴格按照“依志愿、依計劃、依分數、分批次”的原則進行，規范招生行為，合理分流生源，推進普職協調發展。
3.明確招生錄取程序：
⑴確定分數線：中考分數公布后，依據招生計劃數、中考成績、優錄加分、實驗操作考核等級、綜合素質評價等級等因素（其中省級示范高中統招生的理化生實驗操作及綜合素質評價分別為“A”等級，市級示范高中統招生的理化生實驗操作、綜合素質評價分別為“B”等級及以上），確定普通高中分數