一、揚(yáng)州大學(xué)吉林高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年吉林高考理科類考生上揚(yáng)州大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要491分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為18873名，招生錄取人數(shù)為15人;

2、2021年吉林高考理科類考生上揚(yáng)州大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要504分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為13962名，招生錄取人數(shù)為15人;

3、2020年吉林高考理科類考生上揚(yáng)州大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要517分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為17784名，招生錄取人數(shù)為16人;

4、2022年吉林高考文科類考生上揚(yáng)州大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要526分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為2527名，招生錄取人數(shù)為7人;

5、2021年吉林高考文科類考生上揚(yáng)州大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要546分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為2003名，招生錄取人數(shù)為7人;

二、揚(yáng)州大學(xué)在吉林的近三年的排名多少可以上

1、2022年揚(yáng)州大學(xué)在吉林的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2022	理科	本一A	15	491	18873	省政府
吉林	2022	文科	本一A	7	526	2527	省政府

2、2021年揚(yáng)州大學(xué)在吉林的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2021	理科	本一A	15	504	13962	省政府
吉林	2021	文科	本一A	7	546	2003	省政府

3、2020年揚(yáng)州大學(xué)在吉林的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2020	理科	本一A	16	517	17784	省政府
吉林	2020	文科	本一A	6	557	2451	省政府

揚(yáng)州大學(xué)貴州錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院的生物制藥專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

揚(yáng)州大學(xué)在湖北預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

揚(yáng)州大學(xué)的法語專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

揚(yáng)州大學(xué)的風(fēng)景園林專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

揚(yáng)州大學(xué)在山西預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

揚(yáng)州大學(xué)和海南師范大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

揚(yáng)州大學(xué)在內(nèi)蒙古預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

揚(yáng)州大學(xué)的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

揚(yáng)州大學(xué)和吉林師范大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區(qū)和揚(yáng)州大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、揚(yáng)州大學(xué)2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

揚(yáng)州大學(xué)坐落于國家首批歷史文化名城揚(yáng)州，是江蘇省人民政府和教育部共建高校、江蘇省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)、江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高峰計(jì)劃A類建設(shè)高校，全國首批博士、碩士學(xué)位授予單位，全國率先進(jìn)行合并辦學(xué)的高校。學(xué)校前身是1902年由近代著名實(shí)業(yè)家、教育家張謇先生創(chuàng)辦的通州師范學(xué)校和通海農(nóng)學(xué)堂。1952年全國院系調(diào)整時(shí)，其農(nóng)科和代辦的文史專修科西遷揚(yáng)州，組建蘇北農(nóng)學(xué)院和蘇北師范專科學(xué)校；其他4所院校也在同時(shí)期相繼在揚(yáng)建立或遷來揚(yáng)州辦學(xué)。1992年，學(xué)校由揚(yáng)州師范學(xué)院、江蘇農(nóng)學(xué)院、揚(yáng)州工學(xué)院、揚(yáng)州醫(yī)學(xué)院、江蘇水利工程專科學(xué)校、江蘇商業(yè)專科學(xué)校等6所高校合并組建而成。學(xué)校學(xué)科門類齊全。設(shè)有125個(gè)本科專業(yè)，涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等12大學(xué)科門類。全校普通全日制本科生30700多人，各類博、碩士研究生16200多人。現(xiàn)有一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)21個(gè)，一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)50個(gè)，博士專業(yè)學(xué)位類別3個(gè)，碩士專業(yè)學(xué)位類別27個(gè)，博士后流動(dòng)站20個(gè)；擁有國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)，國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科1個(gè)，省優(yōu)勢(shì)學(xué)科7個(gè)，省一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)（培育）學(xué)科9個(gè)，化學(xué)、植物與動(dòng)物科學(xué)、工程學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、材料科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、生物學(xué)與生物化學(xué)、藥理學(xué)與毒理學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、微生物學(xué)等11個(gè)學(xué)科的ESI排名進(jìn)入全球大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)前1%。學(xué)校人才培養(yǎng)能力持續(xù)提高。建有國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)32個(gè)，國家級(jí)特色專業(yè)6個(gè)，江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程一期項(xiàng)目6個(gè)、二期項(xiàng)目18個(gè)，國家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀研究生工作站22個(gè)，教育部卓越人才培養(yǎng)項(xiàng)目8個(gè)，14個(gè)專業(yè)通過工程教育、臨床醫(yī)學(xué)及師范類專業(yè)認(rèn)證和評(píng)估。擁有國家級(jí)一流本科課程20門，國家級(jí)精品課程14門，國家級(jí)精品資源共享課13門，教育部精品視頻公開課2門，國家級(jí)雙語教學(xué)示范課程1門，國家精品在線開放課程5門，國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，教育部、農(nóng)業(yè)部農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地2個(gè)，國家級(jí)校外實(shí)踐教學(xué)基地1個(gè)，國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè)，國家級(jí)示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目5項(xiàng)，獲國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、省高等教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)5項(xiàng)和國家研究生教育成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)校著力提升專業(yè)建設(shè)水平，實(shí)施揚(yáng)州大學(xué)本科專業(yè)品牌化建設(shè)與提升工程，大力推進(jìn)通識(shí)教育改革，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強(qiáng)化實(shí)踐育人，積極打造“一院一品”，實(shí)行第二課堂學(xué)分制，推動(dòng)第一第二課堂融合發(fā)展。學(xué)校混合教學(xué)改革案例入編聯(lián)合國教科文組織《混合學(xué)習(xí)白皮書》，連續(xù)六次捧得全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽“優(yōu)勝杯”，多次榮獲全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)并捧得“優(yōu)勝杯”，榮獲中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲評(píng)全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。2004年以優(yōu)秀成績(jī)通過教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，2016年順利通過教育部本科教學(xué)審核評(píng)估。學(xué)校師資質(zhì)態(tài)持續(xù)優(yōu)化。全校現(xiàn)有教職員工6000多人，其中專任教師2700多人，醫(yī)護(hù)人員2000多人，具有高級(jí)職稱教師1400多人，博、碩士生導(dǎo)師3500多人，中國工程院院士2人、外籍院士2人，國家“”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才入選者3人、科技創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才入選者1人、教學(xué)名師入選者2人、青年拔尖人才入選者1人，“獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”入選者4人，“杰出青年科學(xué)基金”獲得者7人，“優(yōu)秀青年科學(xué)基金”獲得者4人，首批全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國家級(jí)教學(xué)名師1人，“百千萬人才工程”國家級(jí)人選11人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者11人，“創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃”中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才4人。學(xué)校科研創(chuàng)新能力持續(xù)提升。擁有國際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，教育部國別和區(qū)域研究中心（備案名單）1個(gè)，部、省級(jí)重點(diǎn)（建設(shè)）實(shí)驗(yàn)室25個(gè)和工程技術(shù)研究中心、公共技術(shù)服務(wù)中心、研究院（基地）54個(gè)，省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)，國家技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機(jī)構(gòu)1個(gè)、國家級(jí)科技特派員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地1個(gè)。目前承擔(dān)各級(jí)各類科研項(xiàng)目3700多項(xiàng)，年科技總經(jīng)費(fèi)8.2億多元，共有17項(xiàng)成果榮獲國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。研制的重組新城疫病毒滅活疫苗（A-VII株）獲一類新獸藥注冊(cè)證書；連續(xù)9年獲國家社科基金重點(diǎn)（重大）、重大招標(biāo)項(xiàng)目，1項(xiàng)成果獲第六屆高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）一等獎(jiǎng)，1項(xiàng)成果入選《國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫》。“十三五”以來，取得了一批高水平科研成果，榮獲國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)7項(xiàng)（第一完成單位5項(xiàng)），實(shí)現(xiàn)國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)“全覆蓋”；獲得部省級(jí)自然科學(xué)類成果獎(jiǎng)116項(xiàng)（第一完成單位），其中一等獎(jiǎng)14項(xiàng)，人文社科類部省級(jí)成果獎(jiǎng)74項(xiàng)（第一完成單位），其中一等獎(jiǎng)16項(xiàng)。學(xué)校社會(huì)