新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的長春建筑學院工商管理專業錄取分數線數據，包含近三年長春建筑學院工商管理專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、長春建筑學院工商管理專業分數線是多少分

最新據2023年長春建筑學院招生辦官方公布的工商管理專業錄取數據，我們可以知道長春建筑學院工商管理專業錄取分數線如下：

1、在河北省份2021年的長春建筑學院工商管理專業歷史專業分數線是458分，對應的最低錄取位次在64801名；

2、在內蒙古省份2020年的長春建筑學院工商管理專業文科專業分數線是448分，對應的最低錄取位次在17400名；

3、在黑龍江省份2019年的長春建筑學院工商管理專業文科專業分數線是414分，對應的最低錄取位次在20967名；

4、在江蘇省份2021年的長春建筑學院工商管理專業歷史專業分數線是476分，對應的最低錄取位次在55510名；

5、在河南省份2020年的長春建筑學院工商管理專業文科專業分數線是481分，對應的最低錄取位次在82115名；

6、在重慶省份2022年的長春建筑學院工商管理專業歷史專業分數線是419分，對應的最低錄取位次在35290名；

二、長春建筑學院工商管理專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	工商管理專業	2022	河北	歷史	歷史+不限	451	63308
2	工商管理專業	2021	河北	歷史	歷史+不限	458	64801
3	工商管理專業	2020	河北	文科	-	489	45373
4	(在奢嶺校區就讀)工商管理專業	2019	河北	文科	-	490	46189
5	工商管理專業	2021	山西	文科	-	385	18869
6	工商管理專業	2020	山西	文科	-	428	14581
7	工商管理專業	2019	山西	文科	-	429	20175
8	工商管理專業	2022	山西	文科	-	-	-
9	(奢嶺校區)工商管理專業	2022	內蒙古	文科	-	374	18148
10	(辦學地點奢嶺校區)(收費標準25000元/年)(學制四年)工商管理專業	2021	內蒙古	文科	-	393	19403
11	(辦學地點奢嶺校區)(收費標準13800元/年)(學制四年)工商管理專業	2020	內蒙古	文科	-	448	17400
12	(辦學地點：奢嶺校區)工商管理專業	2019	內蒙古	文科	-	450	17513
13	工商管理專業	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	415	29898
14	工商管理專業	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	461	30024
15	(語種不限)工商管理專業	2020	遼寧	文科	-	512	17142
16	工商管理專業	2019	遼寧	文科	-	519	15948
17	工商管理專業	2021	吉林	文科	-	368	19869
18	工商管理專業	2020	吉林	文科	-	411	19483
19	工商管理專業	2019	吉林	文科	-	393	20587
20	工商管理專業	2022	吉林	文科	-	386	20252
21	工商管理專業	2021	黑龍江	文科	-	360	24703
22	工商管理專業	2020	黑龍江	文科	-	408	19884
23	工商管理專業	2019	黑龍江	文科	-	414	20967
24	工商管理專業	2022	黑龍江	文科	-	-	-
25	(在奢嶺校區學習)工商管理專業	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	476	55510
26	工商管理專業	2020	江蘇	文科	-	295	46718
27	在奢嶺校區學習工商管理專業	2019	江蘇	文科	-	287	48952
28	(奢嶺校區)工商管理專業	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
29	(奢嶺校區)工商管理專業	2022	浙江	綜合	不限	518	146633
30	(奢嶺校區)工商管理專業	2021	浙江	綜合	不限	512	141692
31	(奢嶺校區)工商管理專業	2020	浙江	綜合	不限	-	-
32	(奢嶺校區)工商管理專業	2020	浙江	綜合	不限	524	129251
33	(奢嶺校區)工商管理專業	2019	浙江	綜合	不限	-	-
34	(奢嶺校區)工商管理專業	2019	浙江	綜合	不限	513	141724
35	工商管理專業	2021	福建	歷史	歷史+不限選考科目	452	34627
36	工商管理專業	2022	福建	歷史	歷史+不限選考科目	-	-
37	(25000元/年)工商管理專業	2021	河南	文科	-	467	95210
38	(13800元/年)工商管理專業	2020	河南	文科	-	481	82115
39	工商管理專業	2019	河南	文科	-	460	86358
40	(25000元/年)工商管理專業	2022	河南	文科	-	-	-
41	(辦學地點奢嶺校區)工商管理專業	2021	湖北	歷史	歷史+不限	481	46033
42	(地點奢嶺校區)工商管理專業	2020	湖北	文科	-	438	40779
43	(地點奢嶺校區)工商管理專業	2019	湖北	文科	-	447	43012
44	(辦學地點奢嶺校區)工商管理專業	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
45	工商管理專業	2021	海南	綜合	不限	476	35663
46	工商管理專業	2020	海南	綜合	不限	497	29609
47	工商管理專業	2019	海南	文科	-	538	10763
48	工商管理專業	2022	海南	綜合	不限	-	-
49	(辦學地點:奢嶺校區。)工商管理專業	2022	重慶	歷史	歷史+不限	419	35290
50	(辦學地點奢嶺校區。)工商管理專業	2021	重慶	歷史	歷史+不限	457	38965
51	(辦學地點奢嶺校區)工商管理專業	2020	重慶	文科	-	466	30347
52	(辦學地點：奢嶺校區)工商管理專業	2019	重慶	文科	-	480	28517
53	(奢嶺校區)工商管理專業	2021	四川	文科	-	474	67553
54	(奢嶺校區)工商管理專業	2020	四川	文科	-	474	53480
55	(奢嶺校區)工商管理專業	2019	四川	文科	-	479	61838
56	(奢嶺校區)工商管理專業	2022	四川	文科	-	466	74577
57	(奢嶺校區)工商管理專業	2021	云南	文科	-	-	-
58	(奢嶺校區)工商管理專業	2020	云南	文科	-	495	34942
59	(奢嶺校區)工商管理專業	2019	云南	文科	-	487	38870
60	(奢嶺校區)工商管理專業	2022	云南	文科	-	485	56198

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三、長春建筑學院師資和院系介紹

長春建筑學院是一所以工為主，工、管、文、農、藝、醫多學科相互支撐、協調發展的民辦普通本科高等學校。學校成立于2000年6月；2004年2月，經教育部確認為實施普通本科高等教育的獨立學院；2011年4月，經教育部正式批準轉設為獨立設置的民辦普通本科高校。 2017年12月，被確定為吉林省碩士學位授予權立項建設單位；2019年1月，獲評“吉林省十佳口碑高校”；2019年3月，入選第三屆“中國民辦教育百強”。學校現有奢嶺、高新兩個校區。奢嶺校區坐落在五A級風景區-凈月潭國家森林公園南端，風景秀美幽靜，生態環境宜人。校園占地面積83.43萬㎡，建筑面積39.20萬㎡；高新校區坐落在高新技術開發區火炬路1519號，校園占地20公頃，建筑面積18萬㎡。學校現有全日制在校本科生13852人，圖書館藏書115萬冊，教學科研儀器設備總值8387萬元。學校設有建筑與規劃學院、土木工程學院、城建學院、電氣信息學院、交通學院、管理學院、文化創意產業學院、公共藝術學院、健康產業學院、人工智能學院、創新創業學院、國際交流學院、思政教研部、基礎教研部、體育教研部15個教學單位。開設了43個行業特色鮮明的本科專業，形成了土建工程類、電氣信息類、管理類、藝術類、健康類五個主干學科專業群。其中設計學為吉林省優勢特色學科B類；土木工程專業是吉林省高等學校品牌及特色專業；工程造價、環境設計專業是吉林省特色高水平專業A類。學校現有專任教師696人，其中具有高級專業技術職務的教師333人，具有碩士研究生以上學歷的526人。擁有長白山技能名師2人、吉林省教學名師2人、吉林省優秀教師1人、吉林省教育科學專家庫專家20余人。建成省級精品課4門、省級優秀課23門、省級在線開放課程和省級校企合作開發立項建設課程各1門、省級優秀教學團隊3個、吉林省高校創新團隊1個。獲得吉林省教學成果一等獎2項、三等獎4項、省級各類教學大賽獎57項。學術梯隊結構合理，一大批年富力強的中青年教師在各自的專業領域嶄露頭角，為培養高素質應用型人才提供了強有力的師資保障。學校科研工作在土木建筑、電子信息、文化創意等領域形成了鮮明的特色和優勢。現有1個國家級公共技術服務平臺群、9個省級重點科研平臺、7個校級重點科研平臺。學校承擔省級以上項目310余項，發表學術論文2300余篇，獲得專利47項，獲得吉林省社科優秀成果獎二等獎1項、吉林省科技進步獎三等獎1項、其他科研獎近80項，出版學術專著多部，“小微文創企業經營管理人才培養”獲批國家藝術基金2018年度藝術人才培養資助項目，該項目是繼完成國家文化創新工程、國家文化科技提升計劃項目后的又一獲批國家資助項目。學校作為吉林省首批地方本科高校轉型試點單位，始終堅持以培養創新應用型人才為目標，積極探索“個性化發展”的人才培養模式，是吉林省教育廳批準的卓越工程師教育培養計劃實施學校。