新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的長春光華學院機械設計制造及其自動化專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年長春光華學院機械設計制造及其自動化專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、長春光華學院機械設計制造及其自動化專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年長春光華學院招生辦官方公布的機械設計制造及其自動化專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道長春光華學院機械設計制造及其自動化專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在山西省份2019年的長春光華學院機械設計制造及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是404分，對應的最低錄取位次在28615名；

2、在遼寧省份2019年的長春光華學院機械設計制造及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是437分，對應的最低錄取位次在72939名；

3、在吉林省份2020年的長春光華學院機械設計制造及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是363分，對應的最低錄取位次在56294名；

4、在黑龍江省份2021年的長春光華學院機械設計制造及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是281分，對應的最低錄取位次在81831名；

5、在黑龍江省份2022年的長春光華學院機械設計制造及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是328分，對應的最低錄取位次在76877名；

6、在海南省份2021年的長春光華學院機械設計制造及其自動化專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是471分，對應的最低錄取位次在36693名；

二、長春光華學院機械設計制造及其自動化專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(校本部)(語種不限)機械設計制造及其自動化專業(yè)	2021	天津	綜合	物	452	43004
2	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2020	天津	綜合	物	471	41707
3	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2019	天津	理科	-	410	29710
4	((語種:不限)(口試:否)(武漢路校區(qū)))機械設計制造及其自動化專業(yè)	2022	天津	綜合	物	450	44460
5	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	449	153606
6	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	441	141442
7	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2020	河北	理科	-	472	142075
8	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2019	河北	理科	-	439	145148
9	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2020	山西	理科	-	427	20889
10	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2019	山西	理科	-	404	28615
11	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	419	82687
12	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	394	81695
13	(語種不限)機械設計制造及其自動化專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	433	71848
14	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	437	72939
15	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2021	吉林	理科	-	322	55090
16	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2020	吉林	理科	-	363	56294
17	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2019	吉林	理科	-	380	55450
18	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2022	吉林	理科	-	357	56625
19	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	281	81831
20	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	375	66692
21	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	394	65308
22	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	328	76877
23	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	420	149373
24	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	318	143172
25	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	310	143861
26	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	439	158510
27	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
28	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	495	160025
29	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	279	252831
30	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
31	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	514	140800
32	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2022	江西	理科	-	443	125503
33	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2022	山東	綜合	物	460	246384
34	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2021	山東	綜合	物	462	236221
35	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2020	山東	綜合	物	465	240433
36	(25000元/年)機械設計制造及其自動化專業(yè)	2022	河南	理科	-	420	287021
37	(理工類，4年，25000元/年，在武漢路校區(qū)辦學)機械設計制造及其自動化專業(yè)	2022	廣西	理科	-	329	155294
38	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2021	海南	綜合	物	471	36693
39	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2020	海南	綜合	物	472	34837
40	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2022	海南	綜合	物	483	36337
41	機械設計制造及其自動化專業(yè)	2021	新疆	理科	-	-	-

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三、長春光華學院師資和院系介紹

長春光華學院，原長春大學光華學院，2000年建校。2004年被教育部首批確認為本科層次獨立學院，2013年經(jīng)教育部批準轉設為獨立設置的民辦普通本科院校，2015年評為吉林省向應用型本科院校整體轉型試點高校、2017年被吉林省教育廳確定為專業(yè)碩士立項建設單位，2019年順利通過教育部本科教學工作合格評估、被評為吉林省轉型發(fā)展示范高校、吉林省本科人才培養(yǎng)改革示范高校。據(jù)艾瑞深校友會網(wǎng)公布的《2021校友會中國大學排名—高考志愿填報指南》顯示，學校在“2021校友會中國民辦大學排名Ⅱ類”中位居第15位，躋身“中國頂尖民辦大學”行列。學校辦學宗旨：一切為學生健康成長服務，辦學生滿意的大學；努力為社會建設與發(fā)展服務，辦社會歡迎的大學。學校核心理念：因務實而閃光 因思想而升華學科專業(yè)結構合理 師資隊伍條件優(yōu)越學校坐落在風景秀美的長春經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，現(xiàn)設有商學院、管理學院、電氣信息學院、機械工程學院、外國語學院、文學與新聞傳播學院、電影學院、視覺藝術設計學院、現(xiàn)代教育學院、馬克思主義學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、基礎教研部、公共外語教研部、公共體育教研部14個院（部），現(xiàn)設本科專業(yè)43個、�？茖�業(yè)6個，分屬經(jīng)、管、工、文、藝、理、教育7個學科門類，全日制在校生近1.2萬人。學校持續(xù)推進“人才強校工程”和“教師養(yǎng)德修為工程”，逐步建設了一支由國務院特殊津貼獲得者、全國優(yōu)秀教師、吉林省高級專家、吉林省教書育人楷模、吉林省教學名師、吉林省拔尖創(chuàng)新人才、吉林省突出貢獻專家、博士生導師、碩士生導師等高層次人才和“雙師雙能型”教師為代表的師資隊伍。學�，F(xiàn)有國家級一流本科建設點2個，國家級一流本科課程1門，省級一流本科專業(yè)8個，省級特色高水平專業(yè)4個，省級品牌專業(yè)1個，省級特色專業(yè)建設點3個，省級優(yōu)秀教學團隊5個，省級實驗教學示范中心3個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，省級“金課”建設項目3個，省級一流本科課程5門，省級精品在線開放課程9門，省級精品課、優(yōu)秀課30門，省級課程思政教學改革“學科育人示范課程”2門，獲批省級課程思政課程建設項目2個，省級課程思政教學研究中心建設項目1個。具有省級工程研究中心1個，省級高校創(chuàng)新團隊1個，省級人文社科重點研究基地1個，省級高等教育研究基地2個，省級高校新型智庫1個，省級重點實驗室1個等，共計14個省級科研平臺。學校教師先后獲得國家級教學成果二等獎2項，省級教學成果特等獎2項，省級教學成果獎7項，二等獎4項，三等獎3項；吉林省科技進步一等獎3項、二等獎1項；吉林省社會科學優(yōu)秀成果一等獎1項、二等獎3項；吉林省教育科學優(yōu)秀成果一等獎9項、二等獎17項。大力實施優(yōu)質教育 人才培養(yǎng)特色鮮明多年來，學校逐步培育和形成了鮮明的辦學特色和育人特色，構建了以強能力、重素質為特征的優(yōu)質教育體系，深入實施六大工程：一是以適合的教育為特