新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融服務(wù)與管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融服務(wù)與管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融服務(wù)與管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的金融服務(wù)與管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融服務(wù)與管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在江蘇省份2020年的蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是280分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在40894名；

2、在安徽省份2020年的蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是208分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在220596名；

3、在安徽省份2019年的蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是327分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在162230名；

4、在山東省份2022年的蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融服務(wù)與管理專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是385分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在405579名；

5、在山東省份2021年的蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融服務(wù)與管理專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是398分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在357740名；

6、在河南省份2019年的蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是176分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在282847名；

二、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融服務(wù)與管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	金融管理專業(yè)	2020	山西	文科	-	150	78316
2	金融管理專業(yè)	2020	山西	理科	-	130	97430
3	金融管理專業(yè)	2019	山西	文科	-	145	85742
4	金融服務(wù)與管理專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	373	31567
5	金融服務(wù)與管理專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	-	-
6	金融管理專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	224	13893
7	金融管理專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	280	40894
8	金融管理專業(yè)	2019	江蘇	文科	-	-	-
9	金融管理專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	-	-
10	金融服務(wù)與管理專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
11	金融服務(wù)與管理專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
12	金融服務(wù)與管理專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	463	188380
13	金融管理專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	463	187418
14	金融管理專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	457	193173
15	金融服務(wù)與管理專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	-	-
16	金融服務(wù)與管理專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	468	198244
17	(12000元/年)金融服務(wù)與管理專業(yè)	2021	安徽	文科	-	340	156791
18	(12000元/年)金融管理專業(yè)	2020	安徽	文科	-	347	155608
19	(12000元/年)金融管理專業(yè)	2020	安徽	理科	-	208	220596
20	金融管理專業(yè)	2019	安徽	文科	-	327	162230
21	金融管理專業(yè)	2019	安徽	理科	-	-	-
22	(12000元/年)金融服務(wù)與管理專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
23	金融服務(wù)與管理專業(yè)	2021	江西	文科	-	215	-
24	金融服務(wù)與管理專業(yè)	2021	江西	理科	-	240	-
25	金融服務(wù)與管理專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
26	金融服務(wù)與管理專業(yè)	2022	江西	文科	-	-	-
27	金融服務(wù)與管理專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	385	405579
28	金融服務(wù)與管理專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	398	357740
29	金融管理專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	370	396741
30	金融管理專業(yè)	2019	山東	文科	-	324	185954
31	金融管理專業(yè)	2019	山東	理科	-	362	257541
32	(12000元/年)金融服務(wù)與管理專業(yè)	2021	河南	文科	-	217	300151
33	(12000元/年)金融服務(wù)與管理專業(yè)	2021	河南	理科	-	249	440763
34	(12000元/年)金融管理專業(yè)	2020	河南	文科	-	208	338252
35	(12000元/年)金融管理專業(yè)	2020	河南	理科	-	212	448065
36	金融管理專業(yè)	2019	河南	文科	-	176	282847
37	金融管理專業(yè)	2019	河南	理科	-	238	394591
38	(12000元/年)金融服務(wù)與管理專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
39	(12000元/年)金融服務(wù)與管理專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
40	金融管理專業(yè)	2020	廣東	文科	-	229	242976
41	金融管理專業(yè)	2019	廣東	文科	-	-	-
42	住宿費(fèi):待定,辦學(xué)地點(diǎn):校本部金融服務(wù)與管理專業(yè)	2022	廣東	歷史	歷史+不限	-	-
43	(文史類，3年，12000元/年)金融服務(wù)與管理專業(yè)	2021	廣西	文科	-	-	-
44	金融服務(wù)與管理專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
45	金融管理專業(yè)	2020	四川	文科	-	-	-
46	金融管理專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	-	-
47	金融服務(wù)與管理專業(yè)	2021	青海	文科	-	-	-
48	(年收費(fèi)12000元)金融管理專業(yè)	2020	青海	文科	-	-	-

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是專科,屬于什么學(xué)歷類型

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院青海錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

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蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

三、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

學(xué)院簡(jiǎn)介2017-03-13蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（英文簡(jiǎn)稱IVT）是為滿足園區(qū)開發(fā)建設(shè)對(duì)高技能人才的需求，更好地服務(wù)于區(qū)內(nèi)外資企業(yè)，在新加坡原總理吳作棟的提議下，于1997年12月經(jīng)江蘇省人民政府正式批準(zhǔn)建立的一所新型高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院建成后，中新兩國(guó)政府領(lǐng)導(dǎo)多次到訪考察，并對(duì)學(xué)院辦學(xué)成績(jī)表示肯定。學(xué)院獨(dú)墅湖新校園于2010年9月正式啟用，原三校區(qū)合并，新校園地處蘇州工業(yè)園區(qū)獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)若水路1號(hào)，與納米科技園、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、中外十余家著名高校和科研院所毗鄰而居，為學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展提供豐富的產(chǎn)業(yè)資源、科研資源、廣闊的就業(yè)空間和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。學(xué)院是蘇州地區(qū)17所高職院校中唯一一所國(guó)家示范性高職院校，現(xiàn)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)職業(yè)院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范校、全國(guó)職業(yè)院校魅力校園，江蘇省教學(xué)工作先進(jìn)單位、江蘇省教育國(guó)際合作交流先進(jìn)學(xué)校，多次被省教育廳授予“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”稱號(hào)，辦學(xué)實(shí)力位于省域前列。二十年來，學(xué)院通過積極借鑒新加坡、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的職教經(jīng)驗(yàn)，形成了以股份制辦學(xué)體制、深度校企合作、國(guó)際化辦學(xué)視野為特色的辦學(xué)風(fēng)格。 學(xué)院完善法人治理結(jié)構(gòu)，深化股份制辦學(xué)，組建了由蘇州市光華投資管理有限公司、吉林光華控投集團(tuán)股份有限公司、蘇州沸點(diǎn)教育咨詢管理公司、翔宇教育集團(tuán)、博世汽車部件（蘇州）有限公司、蘇州三星顯示有限公司、艾默生環(huán)境優(yōu)化技術(shù)（蘇州）有限公司、瑞薩半導(dǎo)體（蘇州）有限公司、同程網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司等由中外著名跨國(guó)公司、國(guó)內(nèi)外知名高校組成的董事會(huì)，實(shí)行“董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。董事單位成員中來自美國(guó)、德國(guó)、芬蘭、比利時(shí)、韓國(guó)、日本、新加坡等國(guó)家，企業(yè)董事21家，占董事成員的70%，跨國(guó)企業(yè)董事單位16人，占董事的53%。董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下“院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”的組成結(jié)構(gòu)及運(yùn)作機(jī)制，融合了企業(yè)和學(xué)校雙方資源，從經(jīng)費(fèi)、專業(yè)等方面為學(xué)院發(fā)展提供強(qiáng)大支持，對(duì)學(xué)院優(yōu)化發(fā)展戰(zhàn)略起到了建設(shè)性作用。董事單位對(duì)學(xué)院的發(fā)展起著參政議政的職能，并參與到學(xué)院專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教師選拔、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)教金設(shè)置、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等工作環(huán)節(jié)，此外，還為學(xué)院教師提供訪問工程師的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，極大地推進(jìn)了學(xué)院“企業(yè)+學(xué)院”雙主體人才培養(yǎng)模式的形成。學(xué)院堅(jiān)持親商理念和共贏原則，深度開展校企合作。在辦學(xué)過程中導(dǎo)入了新加坡公共管理領(lǐng)域的“親商理念”，并將其明確為“親企理念”。學(xué)院發(fā)展二十年來形成了多種校企合作模式，為學(xué)院與企業(yè)共同成長(zhǎng)，探索出了“BOSCH模式——訂單培養(yǎng)”、“CHARMILLES模式——使用權(quán)共享”、“SAMSUNG模式——企業(yè)大學(xué)”、“同程模式——教學(xué)工廠”、“PHILIPS模式——聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室” 、“AMD模式——訪問工程師”六種校企合作模式。通過這些合作，學(xué)院與1100家企業(yè)建立了合作關(guān)系，建立了300余個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，校企雙方做到了目標(biāo)