江西中醫藥大學科技學院創建于2001年，是由江西中醫藥大學與江中集團聯合申辦，經教育部批準成立的一所全日制本科獨立學院，是江西省13所獨立學院中唯一一所醫藥類本科院校。2015年，學院憑借著鮮明的辦學特色及扎實的辦學實力，被列為江西省本科高校轉型發展的十所試點院校之一。

學院位于素有“南昌后花園”和“小廬山”之美譽的江西省南昌市梅嶺風景名勝區，校園占地面積470.77畝，校園環境優美，辦學條件優良，建有功能齊全、設施先進的現代化教學實驗大樓，教學、科研、學習、生活等基礎設施配套完整。

1、歷年江西中醫藥大學排名【校友會版】

在校友會版中，2018江西中醫藥大學全國排名第317名，相較于2017年的342名，排名上升了25位。

2、歷年江西中醫藥大學排名【最好大學版】

在最好大學版本排名中，2018江西中醫藥大學全國排名第443名，相較于2017年的432名，排名下降了1位。

3、江西中醫藥大學在江西排名【校友會版】

2018江西中醫藥大學在江西省內排名第10名，排在江西中醫藥大學前后的分別是東華理工大學和贛南師范大學。

[辦學定位]

學院始終堅持實施“特色立校、人才強校、質量興校”戰略，努力培養“基礎理論扎實、實踐能力強、富有創新創業精神、適應經濟社會和中醫藥事業發展需要的高層次應用技術型人才，力爭將學院建設成“特色鮮明、國內同類院校領先的中醫藥應用技術型院校”。

[學院榮譽]

建校以來，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校，創新辦學模式，深化教育改革，提升辦學水平，提高人才培養質量，先后榮獲“全國先進獨立學院”、“江西省高等學校招生計劃管理工作先進集體”、“江西省普通高校畢業生就業工作評估優秀單位”、“江西省高校先進基層黨組織”、“江西省高校思想政治教育工作先進集體”、“江西省五四紅旗團委”等光榮稱號。

[師資力量]

學院設有臨床醫學一系、臨床醫學二系、藥學系、護理系、人文系、信息工程系、思政教學部7個教學系(部)，現有在校生7520人。學院大力實施人才強校戰略，擁有一支專兼結合，素質優良，具有較高學術及教學科研水平教師隊伍。現有專任教師474名，其中具有高級職稱的占40.51%，具有碩士以上學位的占70.68%。

[基地建設]

學院高度重視實踐教學和畢業實習工作，積極拓展實踐教學基地，擁有江西省中醫院、江西省人民醫院、南昌大學第一附屬醫院、江西省兒童醫院、江西省衛生監督所、上海市嘉定區中醫院、深圳市中醫院、中山市中醫院、浙江省臺州市中醫院、北京市西苑醫院、北京國奧心理醫院、江中集團、江蘇先聲藥業有限公司、山東沃華醫藥科技有限公司、安邦保險集團股份有限公司等近200家實踐教學基地，遍及江西、上海、深圳、廣東、浙江、北京和江蘇等省市。同時，聘請了一大批學歷高、具有豐富實踐經驗的帶教教師，充分滿足各專業實踐教學與畢業實習的教學需求。

[校園文化]

學院積極為學生搭建校園文化和社會實踐平臺，精心組織和指導學生參加各類競賽，成立了“針灸推拿協會”、“養生康復協會”、“遍地藥香社”、“綠驛青年志愿者服務隊”等33個學生社團及志愿者服務團體，組建了田徑隊、籃球隊、大學生藝術團等文體組織，打造了針灸推拿臨床技能大賽、“天使之夜-5?12護士節”、“科院之光”書畫展、“尋麥”大賽等一系列特色鮮明的學術、文藝活動品牌。學生在奧林匹克國際青少年兒童書畫大賽獲金獎10項;在全國大學生英語競賽、華佗杯針灸推拿臨床技能大賽、“天堰挑戰杯”大賽等國家級比賽中累計獲獎100余項;在“創青春”及“互聯網+”“挑戰杯”大學生創新創業大賽、“精誠杯”大學生電腦作品大賽等各類省級大賽獲獎140余項;在第十四屆江西省運動會上，學院代表隊奪得5金6銀6銅的佳績;僅2016年，學院先后榮獲10項國家級、29項省級獎項。

[就業情況]

學院高度重視就業工作，通過開展大型就業“雙選會”、校企洽談會、招聘月、專場招聘會、網上招聘等多種形式推薦學生就業。根據江西省教育廳公布的數據，學院畢業生的初次就業率多年來穩居全省同類院校前列。2016屆畢業生1761人，畢業生初次就業率達82.06%。

就業單位主要分布在江西、上海、浙江、廣東、江蘇、福建，涉及醫療衛生事業單位、醫藥相關企業、高等教育單位等領域，為中國醫學科學院北京協和醫院、首都醫科大學附屬北京中醫醫院、中國人民解放軍第三0二醫院、上海中醫藥大學附屬曙光醫院、上海長征醫院、浙江大學醫學院附屬第二醫院、江西省兒童醫院、南昌大學第一附屬醫院、輝瑞制藥、江中集團、匯仁集團等單位輸送大量優秀學子，為社會培養了一大批高素質應用技術型專業人才，就業質量逐年提高。

[考研工作]

學院畢業生考研錄取率自2007年以來，連續十年位居江西省同類院校第一，為同濟大學、上海中醫藥大學、上海交通大學、北京中醫藥大學、廣州中醫藥大學、浙江大學、江西中醫藥大學等高等院校輸送了大批優秀畢業生。

[培養模式亮點]

一、堅持錯位發展與差異化辦學思路，開展模塊化培養模式

為避免人才培養的同質性，學院堅持與母體學校(江西中醫藥大學)錯位差異化發展思路，建立了多層次、多元化的人才培養模式，實行專業模塊化教學。學生除學習教學計劃所規定的必修課程外，可依據個人專業需求與發展，自主選擇培養模塊。醫學類專業開設的模塊有:婦科、乳腺、美容、男科、皮膚性病、五官、肛腸、全科醫生和醫學影像等12個;藥學類專業開設的模塊有: 醫院藥學、藥品經營策劃與管理、藥品生產與質量控制;護理學專業開設的模塊有：老年護理、急救護理。學生修完相應模塊規定的全部課程并通過考核后，可獲得由學院頒發的相應模塊化培養合格證書。

二、開展在籍大學生本科第二學歷國家自學考試

學院鼓勵品學兼優、學有余力的學生在完成主修專業培養計劃學習任務的基礎上，進行專業拓展，修讀“在籍大學生本科第二學歷國家自學考試”。目前開設中藥學、藥學兩個專業的國家自學考試。在校生完成所報考專業規定課程的學習，成績合格并完成畢業論文，即可取得由江西省自考中心和江西中醫藥大學共同頒發的國家統一印制的第二學歷本科畢業證，符合學位授予條件的可獲頒學士學位證書。畢業后可報考“執業藥師”或“執業中藥師”。通過第二學歷可以參加相關專業的公務員及研究生考試，利于拓展畢業生就業與升學渠道。

三、開展職業技能培訓，培養“一專多能”復合人才

學院采取靈活多變的培訓模式，聘請省內外專家、教授開設保健按摩師、美容師、公共營養師等十余項職業技能培訓項目，培養學生“一專多能”。通過短期培訓，學生完成培訓規定的學時并參加國家統一的鑒定考試，成績合格后即可獲得中、高級職業資格證書。從而為貧困學生在校期間勤工助學或畢業后就業、創業打下基礎，提升畢業生就業競爭力。

四、創新應用技術型人才培養模式

按照轉型發展的總體要求，充分考慮市場人才供求情況、學校自身條件的現狀、社會經濟發展趨勢和區域經濟社會發展需要，學院不斷深化教育教學改革，人才培養方案、教學大綱進一步與職業標準相對接，教學過程與生產過程相對接，突出應用技術型人才培養需求。通過校企(院)合作、校校合作、雙證書培養、模塊化培養等四個相對獨立的人才培養模式，努力提高學生的實踐技能水平和創新創業意識，培養面向生產、服務和管理第一線的高層次應用技術型人才。