新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的景德鎮藝術職業大學機械制造及自動化專業錄取分數線數據，包含三年景德鎮藝術職業大學機械制造及自動化專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、景德鎮藝術職業大學機械制造及自動化專業分數線是多少分

最新據2023年景德鎮藝術職業大學招生辦官方公布的機械制造及自動化專業錄取數據，我們可以知道景德鎮藝術職業大學機械制造及自動化專業錄取分數線如下：

1、在山西省份2021年的景德鎮藝術職業大學機械制造及自動化專業理科專業分數線是132分，對應的最低錄取位次在78285名；

2、在江西省份2021年的景德鎮藝術職業大學機械制造及自動化專業理科專業分數線是163分，對應的最低錄取位次在-名；

3、在湖北省份2021年的景德鎮藝術職業大學機械制造及自動化專業物理專業分數線是200分，對應的最低錄取位次在146811名；

二、景德鎮藝術職業大學機械制造及自動化專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	機械制造及自動化專業	2021	河北	物理	物理+不限	-	-
2	機械制造及自動化專業	2021	山西	理科	-	132	78285
3	(11000元/年)機械制造及自動化專業	2021	安徽	理科	-	-	-
4	機械制造及自動化專業	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	-	-
5	機械制造及自動化專業	2021	江西	理科	-	163	-
6	機械制造及自動化專業	2022	江西	理科	-	-	-
7	機械制造及自動化專業	2022	江西	文科	-	-	-
8	(11000元/年；辦學地點主校區)機械制造及自動化專業	2021	河南	理科	-	-	-
9	機械制造及自動化專業	2021	湖北	物理	物理+不限	200	146811
10	機械制造及自動化專業	2021	四川	理科	-	-	-

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三、景德鎮藝術職業大學師資和院系介紹

??學校概況:景德鎮藝術職業大學是教育部批準設置的全日制統招本科高校，是省教育廳主管，國有企業景德鎮陶文旅控股集團舉辦的非營利性職業本科大學。2020年經教育部批準，在景德鎮陶瓷大學科技藝術學院的基礎上轉設為景德鎮藝術職業大學。學校坐落在全國歷史文化名城、中國優秀旅游城市、世界瓷都——景德鎮。學校新區占地1404畝，建筑面積約90余萬米。2022年投入使用的新校區建設投入60億，是一所依山傍水，綠樹成蔭，花香四溢的花園式高校，是同學們求知求真、創新創業的勝地。????專業:學校以應用藝術為，緊密對接陶瓷文化、現代服務、智能制造等新興產業，設有本科專業52個，專科專業?26個。具體包括：藝術學7個專業（陶瓷藝術設計、產品設計、環境設計、視覺傳達設計、動畫、繪畫和雕塑專業），工學9個專業（車輛工程、無機非金屬材料工程、計算機科學與技術、自動化、能源與動力工程、機械設計制造及其自動化、環境工程、材料成型及控制工程和電子科學與技術專業），文學2個專業（英語和日語專業），管理學5個專業（電子商務、財務管理、物流管理、公共事業管理和市場營銷專業），經濟學2個專業（國際經濟與貿易和金融學專業），法學、教育學各1個專業（法學和體育教育專業）。學科涵蓋藝術學、工學、文學、管理學、法學、經濟學、教育學等7個門類，形成了工、管、經、文多學科協調發展的辦學格局。學校根植江西、輻射全國，面向行業產業的高端領域，培養區域經濟社會發展需要的高層次技術技能人才。????師資力量:學校擁有一支教學經驗豐富的專兼職教師隊伍，雙師型教師隊伍數量多、能力強。目前學校擁有一批具有“百千萬工程人才”“贛鄱先鋒”等榮譽稱號的教學經驗豐富的老師。根據景德鎮陶瓷大學、景德鎮市人民政府、景德鎮陶瓷文化旅游發展有限責任公司三方簽訂的《景德鎮陶瓷大學科技藝術學院轉設為景德鎮藝術職業大學協議書》，學校與景德鎮陶瓷大學實現了師資共享，確保了學校教育教學質量。????實驗實訓:學校依托國企辦學的背景和優勢，根據職業教育的定位，著力加強實驗實訓條件建設。目前擁有中德（景德鎮）工業?4.0智能制造公共實訓基地、陶溪川文創街區、邑山陶瓷智造工坊、陶溪川大劇院、景德鎮御窯廠國家考古遺址公園、凱悅酒店等一大批建設起點高國內一流的實實訓基地。同時，學校（景德鎮陶文旅集團）與國內知名高校展開合作，不斷提高產學研水。????辦學成果:建校20余年，學校堅持內涵建設，穩步提高教育教學質量，為區域經濟和社會發展培養了大量優秀人才。學校重視賽事活動，以賽促學，獲得“互聯網+全國大學生創新創業大賽”銅獎，是省內同類院校獲得的最高且唯一的獎項；學校在全國大學生數學建模大賽、全國“挑戰杯”大學生課外科技活動競賽、全國大學生廣告藝術大賽等各類省級、國家級學科競賽中每年均獲獎100余項，成績斐然。學校畢業生（創）就業率