新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的南昌職業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年南昌職業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、南昌職業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年南昌職業(yè)大學(xué)招生辦官方公布的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道南昌職業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在山西省份2019年的南昌職業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是144分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在102890名；

2、在安徽省份2020年的南昌職業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是256分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在216582名；

3、在安徽省份2019年的南昌職業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是240分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在178522名；

4、在江西省份2020年的南昌職業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是165分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名；

5、在河南省份2019年的南昌職業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是219分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在399547名；

6、在貴州省份2021年的南昌職業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是192分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在209511名；

二、南昌職業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	山西	理科	-	145	97174
2	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	144	102890
3	(工業(yè)視覺方向)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
4	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	223	95530
5	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	236	105292
6	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	236	103289
7	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	269	44969
8	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	-	-
9	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	411	221031
10	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
11	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
12	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	395	226902
13	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
14	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
15	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	386	230308
16	(16000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	文科	-	221	182767
17	(16000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	理科	-	240	222270
18	(10000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	文科	-	223	188642
19	(10000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	256	216582
20	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	文科	-	240	178522
21	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	236	222695
22	(工業(yè)視覺方向)(13200元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
23	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	江西	文科	-	204	-
24	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	江西	理科	-	154	-
25	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	江西	文科	-	158	-
26	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	江西	理科	-	165	-
27	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	江西	文科	-	164	-
28	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	江西	理科	-	162	-
29	(10000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	河南	文科	-	188	345210
30	(10000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	河南	理科	-	197	454358
31	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	河南	理科	-	219	399547
32	(工業(yè)視覺方向)(13200元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
33	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	湖北	理科	-	200	184006
34	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合	不限	-	-
35	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	海南	綜合	不限	-	-
36	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	海南	文科	-	-	-
37	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	海南	理科	-	-	-
38	(工業(yè)視覺方向)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合	不限	-	-
39	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
40	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	四川	文科	-	-	-
41	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	四川	理科	-	-	-
42	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
43	(語種:不限)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	文科	-	193	125721
44	(語種:不限)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	理科	-	192	209511
45	(語種不限)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	文科	-	232	133675
46	(語種不限)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	理科	-	196	214513
47	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	文科	-	302	119322
48	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	252	204999
49	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	233	129573
50	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	青海	理科	-	179	30223
51	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	青海	理科	-	229	23761

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三、南昌職業(yè)大學(xué)師資和院系介紹

南昌職業(yè)大學(xué)始建于1993年，是2018年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的一所全日制國家統(tǒng)招本科高校，是全國首批本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校之一，是江西唯一一所綜合性職業(yè)本科高校和由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心授牌的產(chǎn)教融合職業(yè)本科課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校。中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授潘際鑾受聘擔(dān)任學(xué)校顧問。學(xué)校坐落在“物華天寶、人杰地靈”的歷史文化名城——南昌市。占地1000余畝，在校生14800余人，館藏紙質(zhì)圖書110多萬冊(cè)，電子圖書123萬余冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備先進(jìn)，建有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心21個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地120余個(gè)，組建了數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)生活設(shè)施配套完善，校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校現(xiàn)有專任教師823人，其中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的254人，占32.73%；具有碩士研究生學(xué)歷及以上的429人，占55.28%；有“雙師型”教師276人，占35.57%。雄厚的師資力量以學(xué)科帶頭人、“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)為主導(dǎo)。學(xué)校設(shè)有經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、人文學(xué)院、體育學(xué)院、衛(wèi)生健康學(xué)院、音樂舞蹈學(xué)院、教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、中國（安義）鋁材門窗學(xué)院。學(xué)校引進(jìn)京東、華為、中興等多家企業(yè)，共同創(chuàng)辦產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，共建專業(yè)、共育人才，培養(yǎng)具有本科理論水平又有創(chuàng)新意識(shí)的技能型人才。學(xué)校瞄準(zhǔn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)，開設(shè)本科專業(yè)13個(gè)、專科專業(yè)47個(gè)，形成了商務(wù)管理、智能制造、信息技術(shù)、藝術(shù)創(chuàng)意、文化教育骨干專業(yè)群。28年來，為國家和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了近九萬名高素質(zhì)技術(shù)技能人才，形成了“開放辦學(xué)、職業(yè)引領(lǐng)、德技并修、學(xué)做合一”的辦學(xué)模式，取得了輝煌的辦學(xué)業(yè)績(jī)，先后榮獲全省高校思想政治工作先進(jìn)單位、全省平安建設(shè)先進(jìn)單位、省本級(jí)社會(huì)組織5A級(jí)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。