教案，必須體現教師的指導活動，學生的自主學習活動和本課設計意圖三方面內容。通過集體備課活動，開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會，教師們樂于做，愿意做。

2、積極開展學科教研活動。本學期為扎實穩步推進我校新課程改革步伐，各學科舉行大小教研活動累計十余次。本期我校根據上級要求，制定了學校教研專題——課堂教學困境及有效性思考，語、數教研組分別制定了《優化課堂教學結構、提高語文教學質量》、《小學數學課堂教學的困惑及對策研究》的研究專題，教師個人在學校和教研組的研究專題的框架下都擬定了個人研究子題，據此，我們本期開展了一系列的研究活動，一是反思、找出研究課題，制定研究計劃，二是根據研究專題進行理論學習，三是把研究過程落實在課堂教學活動中。扎扎實實開展“同課導教”活動。“同課異教”分三種類型開展：

一是個人“同課異教”，即每位教師對一具體教學內容，設計的每個教學方案，然后依據設計方案進行兩次教學活動。

二是多人“同課異教”，同一教學內容，多人封閉進行教學設計，然后分別進行教學活動。

三是案例引領異教，即觀看名家教學或錄像，再行備課、設計教案，然后進行教學活動。以此為載體提升異教水平。

每次教學后，開展評課，撰寫教學反思、論文等。

學校總課題、學科教研組中心課題、教師個人課題(按研究周期)有詳實的實驗方案(計劃)和活動記載及研究總結。

充分利用資源，提高教學實效。本學期我們一如既往的要求教師利用現代遠程教育資源上課，提高課堂教學效率，拓展學生知識視野。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

1、加強教研組建設和管理。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們按照上級規定，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。本學期初，我們要求各教研組針對本學期熱點問題確立研究專題，每月圍繞專題開展教研活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。本學期，各教研組正常教研活動12次，專題研究2次，達到預定目標

2、認真抓好教學“六認真”月查工作。教學“六認真”規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。本學期，我們仍堅持“一月一重點”檢查制度，并做到每次檢查有記載、有反饋。對于年輕教師，我們推行了“推門即聽課，翻本