干教師充實(shí)到朝陽(yáng)學(xué)校教師隊(duì)伍中，朝陽(yáng)學(xué)校的學(xué)生還能到清華附中本部進(jìn)行“留學(xué)”。自2010年5月簽約以來(lái)，清華附中朝陽(yáng)學(xué)校的品牌效應(yīng)已經(jīng)初顯，生源和教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。

從湖北引進(jìn)的華中師大一附中朝陽(yáng)學(xué)校融兩地辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)提高，學(xué)校在開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家、地方課程的前提下，還開(kāi)設(shè)了近40門(mén)以“京楚文化”特色為主的校本課程，為學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。建校以來(lái)，共有300多名學(xué)生分別獲區(qū)市級(jí)、國(guó)家級(jí)乃至世界級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，涵蓋學(xué)科、科技、藝體、研究性、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)各個(gè)方面。

幾年下來(lái)，引進(jìn)校的不俗表現(xiàn)打消了一些人認(rèn)為“水土不服”的質(zhì)疑，贏得了家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。隨著這些名校陸續(xù)進(jìn)駐，朝陽(yáng)區(qū)的學(xué)生盡享來(lái)自全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源的福利。

內(nèi)擴(kuò)優(yōu)質(zhì)校為更多學(xué)校發(fā)展帶來(lái)新契機(jī)

芳草地國(guó)際學(xué)校“一校九址”、陳經(jīng)綸中學(xué)“一校八址”……除了從區(qū)外引進(jìn)名校辦學(xué)外，朝陽(yáng)區(qū)原有的優(yōu)質(zhì)校也在不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，發(fā)揮品牌輻射作用。

芳草地國(guó)際學(xué)校民族校區(qū)原來(lái)是南中街民族小學(xué)，300多名學(xué)生中超過(guò)八成為隨遷子女。年初，南中街民族小學(xué)并入芳草地國(guó)際學(xué)校，納入優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)行列。

但一直以來(lái)，這里的校園環(huán)境受限，僅有一座教學(xué)樓，操場(chǎng)不過(guò)100多平方米。8月初，朝外街道牽頭組織成立了環(huán)境整治專(zhuān)項(xiàng)工作小組，將解決校園周邊環(huán)境作為群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)立行立改的重點(diǎn)項(xiàng)目。

新學(xué)年開(kāi)學(xué)，學(xué)校周邊環(huán)境煥然一新：通過(guò)拆除違建，整個(gè)校園相當(dāng)于增加5000多平方米，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境得到極大改善。

不僅如此，作為芳草地國(guó)際學(xué)校教育集團(tuán)的一員，民族校區(qū)的學(xué)生們也能享受到教育集團(tuán)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源。民族校區(qū)馬海蓮校長(zhǎng)說(shuō)，目前集團(tuán)派了教學(xué)干部深入民族校區(qū)，分校的教師能參與集團(tuán)的教研活動(dòng)，學(xué)校5位年輕教師還拜集團(tuán)中的名師為師，集團(tuán)的優(yōu)秀教師還會(huì)送課到校。民族校區(qū)的學(xué)生不僅能與集團(tuán)內(nèi)的學(xué)生一樣學(xué)習(xí)芳草課程，還能一起參與活動(dòng)。

&n