義理論研究高地、決策咨詢智庫、人才培養基地、調查研究機構、信息資源門戶及學術交流臺。

四、以服務于高校政治理論課教育教學為著力點，發揮馬克思主義理論對大學生政治教育的引領作用，加大馬克思主義理論學科助推馬克思主義理論“三進”的力度。學校十分注重把協同創新研究的成果適時轉化為政治理論課的教學內容；注重發揮馬克思主義學科的育人功能，精心整合多學科優質教學資源，打造“思政課大課堂”；組織開展思政課教師全員培訓、骨干研修、擇優資助，以增強其學術自信、學科自信和職業自信。

五、積極探索適合馬克思主義理論學科特點的評價體系，激發馬克思主義理論工作者的主體作用。在新形勢下深入推進馬克思主義理論學科建設，要基于馬克思主義理論學科的特點，主動適應黨的理論建設和高校政治理論課建設的需要，尊重馬克思主義理論發展規律和政治理論課教育教學規律，積極探索適合學科特點的評價體系。

嚴把教師聘用考核政治關

山東大學 李守信

《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳工作的意見》是新形勢下指導高校宣傳工作的綱領性文件。就嚴把教師聘用考核政治關這個問題，我談談認識和把握。

一、深刻認識嚴把教師聘用考核政治關的戰略意義。嚴把教師聘用考核政治關，事關教師隊伍的純潔性與先進性，事關和可靠接班人培養目標的實現，事關教育事業的興衰成敗。在新形勢下，落實好中央關于進一步加強和改進高校宣傳工作的新要求，嚴把教師考核聘用政治關，在源頭上和過程中加強管理，努力造就一支政治可靠、立場堅定、態度鮮明、觀點正確的教師隊伍，是當前高校面臨的一項極為重要而緊迫的戰略任務。

二、準確掌握嚴把教師聘用考核政治關的主要內涵。一要把擁護中國共產黨的領導作為首要內容。高校教師應該擁護黨的領導，主動培養對黨和人民的熱愛之情，永遠跟黨走。二要把擁護作內容。教師應擁護，加強學習，帶頭踐行。三要把忠