程時，滿天的繁星照亮我們行進的路。那時我就想，每一顆星星都那么可愛，每一顆星星都是那么美麗，哪一顆都不能放棄。我們將在星星的微光里繼續(xù)前行，定期為農(nóng)村的老百姓送去他們期待的家庭教育盛宴。（作者系山東昌邑宋莊初級中學校長）

五個變化接地氣

變“批評、訓斥”為“表揚、鼓勵”。不用固定的眼光、固定的模式評價考核學生；不用一把尺子、一個標準評價衡量學生。充分挖掘?qū)W生身上的閃光點，將每位學生身上的優(yōu)點展示給家長，將學生存在的問題以希望的形式提出，讓家長易于接受，看到希望，對自己的子女充滿信心。

變“泛泛而談”為“有的放矢”。絕大多數(shù)家長是關心子女教育的，只是苦于沒有正確的方法。我們舉辦“再忙也要顧孩子”、“再富也要窮孩子”、“向家庭延伸的教育”等專題講座，根據(jù)學生實際向家長進行一對一的家庭教育方法培訓輔導。

變“教師主講”為“雙向互動”。穿針引線，搭建家長之間交流互動平臺，給家長發(fā)表意見的時間，交流好的教育方法及自己遇到的困惑。同在鄉(xiāng)梓，認知相近，易于共鳴，更有參與感。家長掌握了科學的教育方式，就能夠積極配合學校的工作，達到家校共育。

變“大鍋飯”為“小爐灶”。在農(nóng)家院召開家長會，溫馨而又自然，家長彼此熟悉，交流起來寬松歡快。面對的人數(shù)少了，分配到每個人名下的時間自然就多了，家長和老師可以有充裕的時間來交流。

變“教師家長高端論壇”為“學生參與和睦共處”。家長會放在周末，可以讓孩子參與進來，請每一位家長說出自己孩子的一個或幾個優(yōu)點，讓各位家長一起來分享。大屏幕中放出《父親》、《燭光里的媽媽》等視頻，讓孩子體味親情，體會感動，學會感恩，感悟父母的期盼和辛勞。