民高度的責任感和使命感，認真把握現代職業教育的脈搏，傾聽時代的最強音，以培養優秀中等和高級職業人才為己任，孜孜不倦地探索創新，制定出一系列符合現代職業教育辦學理念和當地經濟建設發展需要的科學合理的辦學模式。

年來，學校按照“質量立校、興校和品牌強校”的辦學思路，強化打造傳統優勢專業工民建和機電系列名牌專業，大膽創設與建筑有關的室內外裝飾、水電暖、建筑造價等專業。同時學校以提高學生適應就業，服務社會的能力為中心，規范學生管理，強化技能教學逐步形成了中高貫通、校企合作、長短結合和訂單培養的辦學和格局。

學校建立校企合作長效運行機制，制定相關規章制度。認真制定計劃和措施，狠抓落實，一步一個腳印地走出了一條成功的校企合作之路，為培養中高級技術人才提供了有力的保障。

學校引進了全省僅有的三個大師工作室之一的“于建友國家技能大師工作室”，共同建立了“于建友國家技能大師工作室高技能人才培訓中心”。通過實施培養計劃校企雙方資源共享，學校的專業內涵建設得到極大的充實和提高，企業員工的技能水和整體素質進一步提升，學生的技能水有了飛躍式發展。學生高艷濤、王旭輝和臧國才3名學生都是在大師工作室的精心指導、培養下分別成為2012年、2013年、的全國冠軍。臧國才以絕對優勢獲得進軍43屆世界技能大賽，登上世界大舞臺，一展中國中職生的技能風采的機會。

學校領導積極加強與行業主管部門的交流，加入了由省教育部門和省住房和城鄉建設部門共同組建的山東省建筑職業教育專業建設指導委員會，學校是委員會中僅有的一所中專學校副主任單位。學校把教研成果拿到指導委員會來分享，真正實現學校教育教學和社會需求的完美結合。研究和開發“以工作過程為導向”的課程體系和校本教材。這一舉措讓學校的專業教師拓寬了視野，提升了理論水。教師依靠扎實的專業理論基礎和長期在教育一線積累的豐富教學經驗，在專家指導委員會的指導下，編撰出了4本高水準專業校本教課書。

企業和學校每年互派專業技術人員和老師分別到學校企業進行教學和實踐，實現企業與學校互聘機制，共同組建“雙師”團隊，大大提高了雙師