據《北方新報》報道，日，內蒙古自治區教育廳下發《關于取消自治區級“優秀學生”保送生資格的通知》，明確了我區從起取消自治區級“優秀學生”保送生資格。

這不但是高考制度日臻完善的表現，而且是實現教育公的一項重要舉措。應當承認，高考的保送和加分政策，原本是高考制度的有益補充，然而，一段時間以來，各地在保送加分項目執行中出現了變形，加分政策成為某些特殊人物徇私舞弊的工具，使這一政策的嚴肅性和公信力喪失殆盡。

“優秀學生”的標準很難量化，故而就存在變通的空間，人為因素在所難免。對那些沒有爹娘可拼，又沒有門路的學生來說，以分數決定錄取是他們所期盼的，因為它體現了分數面前人人等的公原則，使他們有機會比過高富帥，勝過官二代。

教育是國計，也是民生，是最基礎的社會公。十八大提出的“大力促進教育公”的戰略部署，回應了百姓關切的教育問題。年來，黨和政府在教育資源的均衡配置，城鄉低保家庭大學生資助政策等一系列惠民政策方面，加快了實現教育公的步伐。此次我區“優秀學生”保送、加分資格的取消，無疑是順應了廣大民眾的期待。