日，中國青年報社會調查中心通過民意中國網和問卷網對2000人進行的一項調查顯示，60.4%的受訪者確認自己或周圍同學在大學期間有過作弊行為，66.6%的受訪者感覺當前大學生作弊現象普遍。50.6%的受訪者建議嚴格考場紀律，杜絕大學生作弊。

考試作弊是基于功利主義的投機人格的反映，這是秉承公開、公正、公的現代民主和法治社會所不允許的。遺憾的是，我們至今沒有拿起法律的武器根治考試作弊，而是窮于用道德武器和行政武器應付，這種狀況必須改變。

在國外高校，如德國，一次作弊被抓就會被勸退。在美國，一旦考試作弊，將面臨著圖謀欺詐重罪指控。在我國香港也是如此，如2006年武漢來港入讀香港城市大學的25歲女博士生，為求在考試取得好成績，竟將一萬元現金放在教授的信箱，意圖行賄老師取得試題和答案。廉署接獲城大舉報后，安排該教授與女生見面交易，當場把正抄寫試題答案的女生拘捕，最終還被判即時入獄六個月及充公一萬元賄款。

而在我國，很多人把考試作弊不當事兒，學生考試作弊，家長也幫著孩子作弊。君不見，每年高考，總有人千方百計作弊，之后就是道德譴責和行政處罰。然而，作弊現象卻年年發生，這說明什么？說明道德譴責和行政處罰是揚湯止沸，而非釜底抽薪；說明缺乏嚴厲的法律處罰，考試作弊現象就難以根治。唯有借鑒國外法治經驗，通過法律途徑，即出臺考試法，拿起司法武器嚴厲打擊考試作弊，才能根治我國的考試作弊頑疾。

如果能和德國、美國以及我國香港地區一樣，制定嚴格的考試法律，考生一次作弊就勸退，就依法以圖謀欺詐重罪指控，對一次考試行賄即刑拘，并依法重罪懲治考試作弊幫兇，那么，還會有那么多人愿意付出慘痛的作弊成本嗎？

出臺考試法，符合依法治國的需要，是依法治教和依法治校的具體體現，更是依法治考的時代要求。只有出臺考試法，才是維護考試秩序、考試公、考試結果公正的最好選擇，才是矯正極端功利心理導致的人格扭曲的良藥。