光陰荏苒，在新中國文化建設(shè)史和語言文字發(fā)展史上具有里程碑意義的“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術(shù)會議”已經(jīng)召開60年了。60年來，會議的影響持續(xù)釋放在社會語文生活的各個方面�！�

　　1955年10月，教育部、中國文改會聯(lián)合召開全國文字改革會議，通過了《漢字簡化方案》，并確定了普通話的定義。同月25日至31日，中國科學院哲學社會科學部召開“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術(shù)會議”。會議的成果體現(xiàn)在國務(wù)院1956年2月6日發(fā)出的《關(guān)于推廣普通話的指示》中。《指示》提出了規(guī)范化的必要性和任務(wù)：由于歷史的原因，漢語的發(fā)展現(xiàn)在還沒有達到完全統(tǒng)一的地步。許多嚴重分歧的方言妨礙了不同地區(qū)的人們的交談，造成事業(yè)中的許多不便。語言中的某些不統(tǒng)一和不合乎語法的現(xiàn)象不但存在在口頭上，也存在在書面上。正是以此次會議為起點。此后的六十年，我國逐漸形成比較完整的政策法規(guī)和規(guī)范標準體系�！�

　　重溫盛會，回首發(fā)展道路，學習前輩學人關(guān)于規(guī)范的論述，有以下的啟發(fā)和感悟：　

　　——“無論是一個國家，還是世界，都需要與時俱進，這樣才能保持活力”。語言文字的社會使用——規(guī)范——發(fā)展是一個螺旋式上升的過程，規(guī)范是動態(tài)的，追隨著語言的變化而豐富而拓展，規(guī)范沒有完成時；規(guī)范保障健康發(fā)展，規(guī)范本身也是時代發(fā)展的組成部分；　

　　——規(guī)范是社會語言使用的主流，對個人或小群體在某種場合、某種情況下存在一定程度的有意識的對規(guī)范的背離，以體現(xiàn)個性或追求某種效果，也可以暫作觀察，為或然的發(fā)展留下空間；換一個角度看，不規(guī)范與規(guī)范也是相反相成、有可能在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的。　

　　——語言的社會應(yīng)用是第一性的，規(guī)范是隨后的。要避免在約定俗成、木已成舟后再規(guī)范，需要有只爭朝夕的精神和敏感、負責的態(tài)度；語言規(guī)范是對已存在的不規(guī)范的改造，譬如移風易俗，需要發(fā)現(xiàn)、遵循規(guī)律和研究的保障，要注重以綿綿之力求久久之功；　

　　——國家通用語言文字的推廣和規(guī)范使用既有區(qū)別又有聯(lián)系：普通話、規(guī)范字是表達的“外包裝”，規(guī)范使用是“內(nèi)包裝”；與此同時，普通話、規(guī)范字也是語言規(guī)范的成果，語言規(guī)范化的推進也寓于其中；　

　　——推進規(guī)范化、標準化，教育是基礎(chǔ)，法制化是保障，宜剛?cè)岵�濟；�?/p>

　　——語言自下而上的約定俗成和自上而下的制定、推廣規(guī)范，方向相反、作用相成；從社會和自發(fā)規(guī)范走向上下結(jié)合、有組織有計劃的規(guī)范，是各個國家和民族的共同選擇，是文明發(fā)展的必然趨勢，是語文現(xiàn)代化的一項重要內(nèi)容。（作者張世平，單位：教育部語言文字應(yīng)用研究所）