從山東省政府新聞辦11日召開的新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，山東省中小學(xué)教師有了正高級(jí)職稱，首批評(píng)審146人取得正高級(jí)教師資格。　

山東省中小學(xué)職稱改革自2012年12月全面部署，比全國(guó)提前3年。通過(guò)改革，中小學(xué)教師職稱由原來(lái)的初級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)三個(gè)級(jí)別變成初級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)、正高級(jí)四個(gè)級(jí)別13個(gè)等級(jí)，增加了職稱競(jìng)爭(zhēng)聘用的臺(tái)階。職稱評(píng)審過(guò)程中，淡化論文、榮譽(yù)等內(nèi)容，突出對(duì)教師教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)課時(shí)量的評(píng)價(jià)，對(duì)教師產(chǎn)生了持續(xù)的激勵(lì)作用。特別是設(shè)立正高級(jí)教師職稱，改變了在職業(yè)發(fā)展空間上“小學(xué)教師不如中學(xué)教師，中學(xué)教師不如大學(xué)教師”的傳統(tǒng)觀念，吸引了更多高層次人才從事基礎(chǔ)教育教學(xué)。2013年至今，全省中小學(xué)引進(jìn)新教師中，碩士研究生8600多名，博士研究生6名，新進(jìn)教師的學(xué)歷層次明顯提高。　

針對(duì)反映比較強(qiáng)烈的小學(xué)高級(jí)崗位設(shè)置比例偏低的問(wèn)題，山東省還適當(dāng)提高了小學(xué)中高級(jí)教師崗位的比例，重點(diǎn)向農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜。