放寒假后，初次到福建省寧化縣工業(yè)園區(qū)福特科公司寫春聯(lián)，城東中學(xué)初三學(xué)生黃楷迪不免有些落寞，因?yàn)榇蠹叶荚趪�著幾位縣城里的書法家轉(zhuǎn)。直到有人到這邊轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們寫得竟然不比成年人差，都一下子圍了過來，黃楷迪等人這才恢復(fù)了自信，忙乎著寫起來。　

“有人剛搬進(jìn)新房子，我們就寫體現(xiàn)喬遷之喜的對(duì)聯(lián)；有人家里辦喜事，我們就寫賀喜的。”黃楷迪說，他這次大概寫了七八十副。　

到縣城或下鄉(xiāng)寫春聯(lián)，已經(jīng)堅(jiān)持了十幾年，這是寧化縣幾所中學(xué)歲末年終的約定。2009年考入清華大學(xué)的張莉，回家過年時(shí)還會(huì)和學(xué)弟學(xué)妹一起下鄉(xiāng)寫春聯(lián)。在她心里，“寫字”已成了情結(jié)。“‘陳副’夸我有潛力，寫得不錯(cuò)，還讓我跟他學(xué)習(xí)。他教我們寫字，更教我們做人，教我們腳踏實(shí)地、業(yè)精于勤、永不言棄。”張莉高興地說。　

“陳副”，就是寧化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)原副校長、城東中學(xué)書法教師陳建智。練習(xí)書法本是陳建智為退休后預(yù)備的閑事，沒想到竟成了他現(xiàn)在的主業(yè)，一干就是七八年，而且是義務(wù)勞動(dòng)。在他的帶動(dòng)下，城東中學(xué)為教工、學(xué)生開書法展，組織學(xué)生書法社團(tuán)，常年下鄉(xiāng)為百姓寫春聯(lián)。　

寧化縣教育局局長吳革偉說，書法和閱讀是近年來寧化縣中小學(xué)抓的兩項(xiàng)基本功。書法是國粹，加強(qiáng)書法教育，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)文化的重要抓手。“我們想方設(shè)法讓學(xué)生練字，目的是為孩子一生的文化精神奠基。”　

從2012年起，寧化縣教育局每年將各校書法教育情況納入校長年度責(zé)任目標(biāo)考核，每兩年開展一次全縣展示大賽，每學(xué)期期末質(zhì)量檢測時(shí)語、數(shù)學(xué)科各設(shè)置5分卷面分。底，書法教育破天荒地寫進(jìn)了寧化縣政府工作報(bào)告。　

于是，書法教育在全縣蔚然成風(fēng)。中小學(xué)校園的宣傳欄、文化墻、教室走廊等都是對(duì)書法文化、書法藝術(shù)、書法家的介紹，師生書法作品隨處可見。寧化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)把書法寫入校訓(xùn)——字正品端，書道合一。　

要讓學(xué)生寫好字，教師首先要寫好字。吳革偉說，教育局明確要求每位教師寫好粉筆、硬筆、軟筆“三筆字”，定期組織全縣教師書法大賽。寧化縣安遠(yuǎn)中心校為軟筆特長生和全體教師免費(fèi)發(fā)放“書法包”，教師人手一塊小黑板。寧化縣的書法教育和國學(xué)教育緊緊融合在一起，客家祖訓(xùn)、蘇區(qū)文化等也是書法教育的重要內(nèi)容。　

書法教育漸漸影響了學(xué)生的生活方式。安遠(yuǎn)中心校六年級(jí)學(xué)生廖可佳說：“現(xiàn)在，我和筆、墨、紙、硯成了朋友。”（記者楊桂青）