學(xué)校具有學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)。有1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)二級(jí)學(xué)科（電機(jī)與電器），4個(gè)遼寧省一流大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)一流學(xué)科（電氣工程、材料科學(xué)與工程、機(jī)械工程、儀器科學(xué)與技術(shù)）。建有電氣工程、材料科學(xué)與工程、機(jī)械工程、儀器科學(xué)與技術(shù)4個(gè)博士后科研流動(dòng)站。現(xiàn)有5個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，13個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科。設(shè)有工程碩士、會(huì)計(jì)碩士、工商管理碩士（MBA）、工程管理碩士（MEM）以及金融碩士5個(gè)專業(yè)學(xué)位類別，其中工程碩士包含13個(gè)領(lǐng)域。2010年，獲批教育部專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)單位。機(jī)械工程領(lǐng)域獲“全國(guó)工程碩士研究生教育工程領(lǐng)域”。

學(xué)校牢固樹立教學(xué)工作中心地位，以人才培養(yǎng)供給側(cè)改革為抓手，著力創(chuàng)建國(guó)內(nèi)一流本科教育。打造品牌專業(yè)，現(xiàn)有國(guó)家第一類專業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個(gè)，教育部本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，教育部“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)7個(gè)，通過國(guó)際工程教育認(rèn)證專業(yè)4個(gè)，遼寧省示范性本科專業(yè)8個(gè)，遼寧省本科綜合改革試點(diǎn)專業(yè)4個(gè)，遼寧省本科工程人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)，遼寧省重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)2個(gè)，遼寧省本科優(yōu)勢(shì)專業(yè)4個(gè)，遼寧省本科課程體系國(guó)際化試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)。依托社會(huì)大教育資源，加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，現(xiàn)有與企業(yè)共建國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心3個(gè)，遼寧省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心16個(gè)，遼寧省虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心3個(gè)，遼寧省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地6個(gè)，遼寧省裝備制造業(yè)緊缺人才培養(yǎng)基地1個(gè)。積極探索課程和教材改革，現(xiàn)有省級(jí)精品課24門，省級(jí)視頻公開課3門，省級(jí)資源共享課13門；擁有“十二五”普通高等教育國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材5部，“十二五”普通高等教育省級(jí)規(guī)劃教材23部。積極推進(jìn)教學(xué)改革立項(xiàng)，承擔(dān)國(guó)家級(jí)教改課題3項(xiàng)、省級(jí)教改課題155項(xiàng)，獲省級(jí)以上教改成果獎(jiǎng)80項(xiàng)。不斷加強(qiáng)名師和團(tuán)隊(duì)培育，現(xiàn)有省級(jí)教學(xué)名師16人，建設(shè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)10個(gè)。“十三五”以來，學(xué)校聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，以成果導(dǎo)向教育理念，以能力培養(yǎng)為根本，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。先后榮獲全國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳總結(jié)工作典型學(xué)校（50強(qiáng)）、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校（99所）等榮譽(yù)稱號(hào)，獲批全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、全國(guó)高校教師創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、全國(guó)高校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)基地，獲批教育部大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)，遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，遼寧省向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)專業(yè)12個(gè)，遼寧省教育教學(xué)改革立項(xiàng)39項(xiàng)。

科技工作發(fā)展迅速，現(xiàn)已形成國(guó)家、省、市三級(jí)科研臺(tái)體系，擁有國(guó)家級(jí)工程技術(shù)研究中心、國(guó)家級(jí)大學(xué)科技園、國(guó)家級(jí)“2011”協(xié)同創(chuàng)新中心、國(guó)家級(jí)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、國(guó)家級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)中心、教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；建成省級(jí)技術(shù)研究中心9個(gè)、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室16個(gè)；先后獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；在這里先后誕生了中國(guó)第一臺(tái)稀土永磁電機(jī)、中國(guó)第一臺(tái)異型螺桿加工數(shù)控銑床、中國(guó)第一套長(zhǎng)輸管道智能檢測(cè)系統(tǒng)、中國(guó)第一臺(tái)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)產(chǎn)化兆瓦級(jí)風(fēng)力發(fā)電機(jī)組。“十三五”以來，學(xué)校確定了“校地融合、校企融合、軍民融合、國(guó)際合作”的科技發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)，牽頭組建了遼寧裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，與鐵西區(qū)政府合作籌建了國(guó)家裝備制造業(yè)大數(shù)據(jù)中心；推進(jìn)校地深度融合，以服務(wù)遼寧“三市一區(qū)”為重點(diǎn)，創(chuàng)建鐵嶺研究院，完善營(yíng)口研究院，與沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中德產(chǎn)業(yè)園開展緊密合作；推進(jìn)校企深度融合，按照“需求服務(wù)提前，資源配置優(yōu)化、校企深入融合、創(chuàng)新成果共享、成果轉(zhuǎn)化共贏”的思路，分別創(chuàng)建了基伊研究院、藍(lán)金環(huán)保技術(shù)研究院、沈陽(yáng)工大智能制造研究院；推進(jìn)軍民深度融合，與軍工企業(yè)貴州航天林泉電機(jī)有限公司組建校企研究院，與海軍裝備研究院艦艇研究所共建實(shí)驗(yàn)室；推進(jìn)國(guó)際深度合作，與德國(guó)德贏集團(tuán)、中國(guó)華晨集團(tuán)三方共建“中德汽車輕量化技術(shù)工程中心”，與德國(guó)韋格納吉集團(tuán)、中國(guó)太庫(kù)科技創(chuàng)業(yè)有限公司三方共建“中德國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)中心”；推進(jìn)跨學(xué)科創(chuàng)新體系建設(shè)，建成新能源研究院和寰博納米材料應(yīng)用技術(shù)研究院。先后獲批國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)，獲得省部級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，推薦國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲批成立遼寧省科技成果轉(zhuǎn)化試點(diǎn)單位優(yōu)先成為科技成果轉(zhuǎn)化相關(guān)政策試驗(yàn)區(qū)。

學(xué)生工作以立德樹人為根本，堅(jiān)持教學(xué)、科研和學(xué)生工作三個(gè)輪子一起轉(zhuǎn)，堅(jiān)持學(xué)生、教師和干部三支隊(duì)伍一起抓，堅(jiān)持黨委主體責(zé)任、學(xué)院第一責(zé)任和職能部門直接責(zé)任一起落，大力營(yíng)造良好的育人生態(tài)，不斷推進(jìn)全員育人、全過程育人、全方位育人。堅(jiān)持教育是靈魂，把政治教育貫穿于學(xué)生管理、學(xué)生服務(wù)、校園活動(dòng)的全過程，形成了有影響力的“大學(xué)講堂”、“通識(shí)教育”等系列品牌活動(dòng)，榮獲遼寧省政治教育創(chuàng)新獎(jiǎng)；堅(jiān)持安全穩(wěn)定是底線，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育和全方位的安全意識(shí)教育，被評(píng)為遼寧省心理健康教育示范校；堅(jiān)持制度建設(shè)是防線，落實(shí)《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》，形成體系完備的學(xué)生管理服務(wù)制度體系；堅(jiān)持隊(duì)伍建設(shè)是引線，深入開展輔導(dǎo)員系統(tǒng)培訓(xùn)和職業(yè)能力大賽，在過去六屆的遼寧省輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽中連續(xù)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)并先后獲得一等獎(jiǎng)二次、二等獎(jiǎng)三次、三等獎(jiǎng)一次；堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)是主線，持續(xù)推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)年級(jí)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)學(xué)院創(chuàng)建活動(dòng)，形成“學(xué)在工大”的良好氛圍。

學(xué)校堅(jiān)持面向世界，開放辦學(xué)，與美國(guó)、俄羅斯、日本、德國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、韓國(guó)、芬蘭等國(guó)家的49所院校建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的校際合作關(guān)系。從1995年開始招收外國(guó)留學(xué)生，2001年開始與澳大利亞格里菲斯大學(xué)、美國(guó)班尼迪克大學(xué)在本科和研究生層次開展國(guó)際合作辦學(xué)，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)形成1700多名學(xué)生的培養(yǎng)規(guī)模，與美國(guó)班尼迪克大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的 MBA 研究生已畢業(yè)九屆。截止目前，在校的留學(xué)生數(shù)達(dá)到221人。

學(xué)校將秉承“自強(qiáng)，篤行”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“艱苦奮斗，自強(qiáng)不息”的精神，傳承歷史，放眼未來，朝著全國(guó)知名的行業(yè)型大學(xué)的目標(biāo)努力前進(jìn)！