雖沒有正式在三尺講臺(tái)上給我上一堂課，但卻是我人生中最難忘的老師，在爺爺期盼的目光中我蹣跚而行。

忘不了當(dāng)爺爺在入學(xué)前教會(huì)我寫名字后，我用粉筆把自己的名字寫滿了整個(gè)校園的柱子、墻壁、門窗，爺爺望著我滿手的粉筆灰，眼中是贊許的目光。

忘不了當(dāng)我學(xué)會(huì)查字典后，爺爺開始變得小氣，再也不告訴我生字怎么寫，卻開始幫我修改句子的語病，眼鏡后面的目光是鼓勵(lì)的。

望不了爺爺每次下鄉(xiāng)聽課時(shí)，他總是愛摸我的頭讓我乖點(diǎn)，看著爺爺關(guān)心的目光，我每次總固執(zhí)地等在校門口盼爺爺回來，任受托爺爺照看我的老師在校園中大喊。

忘不了每日晚飯后，爺爺總是拿出一本磚頭厚的書開始閱讀，不時(shí)還圈圈點(diǎn)點(diǎn)，這讓年幼的我不禁好奇，而我也很乖的在爺爺?shù)膶?duì)面寫作業(yè)，偶爾爺爺會(huì)抬頭看我，目光滿是關(guān)愛。

忘不了當(dāng)我迷戀上小說時(shí)，我把它們藏在課本下，爺爺聰明的目光早已發(fā)現(xiàn)，被窩中朦朧的光在黑夜中尤為光亮，腰間鼓起的書“包”難逃爺爺?shù)哪抗�，家中后窗戶紗窗上的洞愈來愈大，爺爺卻并沒有補(bǔ)上，每回在校園中過完書癮后再從紗窗上的洞塞回小說時(shí)，眼角的余光似乎瞟到了爺爺?shù)牡纳碛�，回屋后發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)哪抗鉂M是靜。

我的數(shù)學(xué)之差讓父母沮喪不已，而我卻整天樂呵呵，爺爺總是自編許多題讓我做，一摞摞的稿紙用完后，我開始喜歡上了數(shù)學(xué)，爺爺?shù)哪抗庵杏形⑿Α?/p>

也曾騙過爺爺將從家里偷偷拿的兩塊錢說成是姑姑給的，那時(shí)我不敢看爺爺滿是怒氣的目光，我慌亂的眼神是逃不過爺爺?shù)难劬Φ摹?/p>

幼年的我總愛生病，每回看完病后，爺爺總愛買一瓶罐頭，然后做在我的對(duì)面，我就在爺爺關(guān)愛的目光下吃完罐頭，四年級(jí)時(shí)爺爺已查出食道癌，也在那一年我的鼻子總愛出血，每回去醫(yī)院，爺爺?shù)哪抗庵谐錆M了對(duì)我的憐愛。

這么多的目光流淌于我的全身，讓我在孩提時(shí)代無比幸福，它彌補(bǔ)了父母不在身邊的缺憾，繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚爺爺便帶著我在校園散步，教我念古詩，還會(huì)講他在文革時(shí)的故事。愛上寫日記緣于一次偷看爺爺?shù)墓ぷ魅沼�，迷上了字里行間的那種實(shí)和溫馨。最愛做的事便是看爺爺寫春聯(lián)，而當(dāng)我開始想學(xué)書法時(shí)，爺爺卻遠(yuǎn)離我而去。幼小的我不懂事，有次數(shù)學(xué)考試不及格，我模仿爺爺?shù)墓P跡簽字，當(dāng)老師告訴爺爺時(shí)，他的目光中滿是傷心。

爺爺彌留之時(shí)我沒有在他的身邊，我想爺爺那時(shí)的目光是復(fù)雜的。有留戀、有遺憾、有不舍……

生如夏花之燦爛，逝如秋夜之靜美。爺爺逝去時(shí)，正是盛夏入秋季節(jié)。夕陽彩霞，漫天紅遍，映透校園。爺爺就象這漫天紅霞，光輝燦爛卻是倏然逝去。爺爺?shù)哪抗饧词谷螝q月潺潺的流淌，也不能忘懷。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來我生命中的第一縷陽光。（我四年級(jí)老師的文章）

這是一篇寫人敘事的散文，開頭“是我人生中最難忘的老師”一句突出了爺爺在“我”生命中的重要位置。排比段的運(yùn)用概括了各方面給我的影響。小作者語言功底深厚�！巴�不了爺爺”中的“望”應(yīng)改為“忘”。